作者：陳富海
**：《文理導航·教育研究與實踐》2023年第02期
在新課程的背景下，學習語文更要講究方法，正確的方法，可以幫助學生理解知識，在課堂上，學習法也很重要，教師要給學生留一定的時間和空間讓學生自己思考、討論，不能整節課都是老師在講，學生記筆記，這樣的課堂教學效果會很差，學生也不能學到知識。所以，在新課改的背景下，教師要注重教給學生科學合理的學習方法。
根據學生在校學習的特點，學習方法又可概括為一般學習程式和學科學習方法兩類。所謂一般學習程式是根據學生的認知規律而總結出來的一套行之有效的學習方法，也可稱之為學習步驟。所謂學科學法，是根據本學科的特點，結合學生的學習心理而總結出來的適用於本學科學習的具體的學習方法。
引導學生在掌握一般學習程式的同時學習運用具體的學科學法，可以提高學生的學習效率，並使學生增長能力，有助於收到事半功倍的教學效果。
根據初中語文學科的特點，在貫徹一般學習程式的過程，可按不同的程式環節對學生進行具體的學法指導。
一、預習環節中的學法指導
「活動單導學」背景下的初中語文課堂的思考
活動單導學 背景下的語文課堂，主要是培養學生與時代需要相吻合的自主 開放 創新的性格特點，實現個人的社會化。陶行知先生曾說過 真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處 在本堂語文課中，通過合作，倡導個性化的閱讀，課堂氣氛活躍，學生積極性高漲，學生的個性也得到了出乎尋常的張揚，學生...
新課改下如何提高初中語文課堂效率
作者 劉建國 教育週報 教育論壇 2019年第04期 內容摘要 新課程教學要求積極發揮教學主體的能動性，創設和諧的課堂教學氛圍，從而培養學生對學習的興趣，激發學生的學習動機，增強學生學習的自信和能力。關鍵詞 新課改初中語文課堂效率 中學語文課堂教學必須營造一種能夠啟發學生形象思維或情感活動的課堂氛圍...
高效課堂背景下初中語文課堂教學導讀技巧初探
中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2013 03 0022 01 閱讀是學生接收資訊的重要方式，是重要的語文素養。培養學生接收資訊 篩選資訊的能力，提高理解與鑑賞能力，在最短的時間內理解文章內涵，就是高效語文閱讀。指導學生的閱讀訓練，讓學生在閱讀實踐中學會閱讀，...