什邡市冰川小學教師韓家翠
語文素養是以語文能力為核心，在生活中運用語文的能力和不斷更新知識的能力。語文素養是整合，它能促進學生德、智、體、美等方面的素質的提高。如何在教學中培養學生的語文素養呢？
我認為應該從以下幾個方面去進行。
第一語言積累，不可忽視。
語文教學著重在熟讀課文上下功夫，在記憶常用詞語、名
言警句上下功夫，在背誦課文上下功夫。因為閱讀教學已經淡化了內容的分析，重點是加強朗讀、背誦的訓練。作為一名小學語文教師，還應該有責任，有必要指導學生選擇課外讀物，喚醒學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，使他們在大量的閱讀中積累豐富的語言。
第二關注生活，積極參與。
關注生活資源，發掘與語文課程相關的各種隱性生活資源，最好的方法就是讓學生積極參與各種語文實踐活動。在課堂上，我們要注重學生資源的共享，創設各種活動，讓學生結合自身的體驗參與文字對話，學會與他人共享自己的經驗和體會，讓他們在活動中體驗，在活動中思考，在活動中探索，在活動中提高綜合的語文素養。對那些膽小，不願參與的學生，我們要鼓勵他們積極參與，和大家共同分享快樂。
在傳統的語文教學中，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰對話。在大力推廣新課標理念的今天，我們要還給學生乙個對話的課堂，讓他們真正成為課堂的主人公。
第三現代化教育技術，不可缺失。
小學生語文素養培養
小學階段是孩子成長的關鍵階段，而語文素有 百科之母 的稱號，因此在小學教學中，教師必須重視對小學生的語文素養的培養，使小學生能夠從小養成良好習慣，提高整體素質。那麼在小學語文教學中如何培養小學生的語文素養呢？下面 一下筆者的一些看法。一 形成良好的學習習慣 提高小學生良好的語文素養首先必須使學生養成...
培養小學生語文素養的實踐
語文課程標準 指出 語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其它課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文素養不僅包括對祖國語文的思想感情 語言的積累 語感 思維，也包括一些語文能力，如識字寫字能力 閱讀能力 口語交際能力和習作能力，還包括品德修養 審美情趣 心理健康等。...
新課標下如何培養學生的語文素養
高中語文新課程標準的實施為高中語文教學灌入了新的活力和動力，語文老師應該對當前新課程下高中語文課堂教學進行深刻分析，秉持新課標的理念來提高語文教學效率，培養學生的語文素養。以往的高中語文教學中語文的作用基本上褪去了其基本的內涵，其目的性日益明顯，一篇優美的文章通常是被分解成字 詞 句去供學生解析 一...