經常聽老師抱怨，現在的學生難都、難管、厭為、棄學現象很嚴懲這確實是當前教育中存在的現象，但是，作業教育工作者，不能聽之任之，順其自然發展。如何改變這一現象，為中華民族的振興培養更多高素質人才呢？我認為，學生厭學、棄學有家庭、學校、社會個人等多方面的原因，學生是教育學生的主陣地，教師是改變這一現象的重要因素。
根據教育學原理，「喜歡」是一切教育活動的前提，學生只有喜歡教師喜歡老師的課，才能有良好的學習情緒，才具有熱烈而持久的學習動力。教師要想學生接受你的教育和管理，就要從「喜歡」上下功夫。如何才能成為乙個讓學生喜歡的老師呢？
一、 老師要具有良好的人格魅力
教師在教學過程中，「學高為人師，身正為人范」老師在教學生怎樣做人的同時，自己應處處表現出是乙個高尚的人，以自己的生活學習的每乙個細節去感染學生，做學生行為的模範，如做錯事、說錯話，要敢於向學生說「對不起」，用做事仔細認真、治學嚴謹的態度去影響學生。老師還應當熱愛教育事業，熱愛自己的學生，只有這樣才能盡心盡責，努力工作。
二、 用「愛」教育學生
在教育學生中，要關心和愛護學生，無論是成績優秀的學生，還是成績差、習慣差的學生，都應一視同仁，公平對待，用博愛的態度對待每一位學生，雖然有些調皮學生的言行生氣，要知道這是乙個未成學生成長過程中的必然，對他們要寬嚴適度，在學生犯錯時，老師應站在學生的角度，從學生的成長和前途出發，指出他們的不足之處，學生的這種行為對他本人有什麼樣的危害，使學生感受到老師的批評其實是對他的愛，這樣使學生覺得老師是真正的關心他，就不會產生逆反心理，我所都的平行班學生，就是採用這種方法，所以學生都很喜歡我，喜歡和的課。
三、 用生動活潑的課堂吸引學生
知識的學習有時是勞累而枯燥的，介是如果老師能把知識和生活相結合，用生動的事例引入新課，用幽默、風趣的語言講解，把深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂，學生對學習不再害怕，消除了畏難情緒，激發了學生學習的興趣和熱情，調動了學生學習的積極性，學生學得輕鬆愉快，另外，老師還要有淵博知識的老師容易讓人服，讓人服則讓人信，讓人信則讓人易於接受。
在課堂上老師應當創造平等的學術扭轉，允許學生有不同的看法，提出自己的意見。在老師的指導下開展討論，用事實說服學生，這樣的課堂，即使學生在輕鬆愉快中學生，又能充分培養學生的創造力。
四、 不同的學生制定不同的目標和要求
學生總是參差不齊的，由於我們總是用同一標準（高考）為衡量學生，提高了學生邁進知識殿堂的門檻。特別是把差生拒之於門外，差生本來就有厭學情緒，再加上老師提高了要求，學生聽不懂老師講的東西，就會更加厭學，因而在無聊之際總會製造事端，違反紀律，因此我覺得應該分層教學，專門針對差生制定適合他們的教學計畫和教學目標，使差生能聽懂，學生只要能聽懂，他就會對學習有興趣，就會去學。在這幾年的教學中，我所都的有好班，有差班。
差班學我就制定近期目標和無期目標，對近期目標要降低學習要求，使他們能聽懂，循序漸進，逐漸向教學要求靠近，因為他們能聽懂課，再加上不歧視他們，多關心他們，他們就會去學。所以他們都願意聽我的課，只要喜歡上老師的課，他就會喜歡這位老師，就不會在這個課上搗亂。
總之，都無定法，只要認真專研，總會找到合適的方適的方法，只要教師熱愛教育這個職業，對學生有愛心，把教書當作乙個事業來做。只有學生喜歡這個老師，他才會喜歡你的課，才會認真去學，中國的教育才能取得成功。
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