為進一步推動教研文化建設，3月29日上午，陽明六小召開了小學縣級課題研討會，研討會得到了縣教育局小學教研室楊騰方主任等領導的大力支援和親臨指導。
研討會分三步進行，一是深入課堂聽課，共聽三節（語文、數學、英語）。二是分組評課，充分討論。三是課題研討。
本次研討共有三個課題，包括《小學品社教學資源的開發與利用的研究》、《培養小學生數學自學能力的方法研究》、《小學語文作業（課後練習）有效性的研究》，課題負責人原軍政校長、曹特映主任、謝秀勇主任分別作了報告。為了確保課題研究順利進行，陽明六小制定四項措施，一是學習調研制度；二是領導監督制度；三是經費保障制度；四是評價激勵制度等。最後，楊騰芳主任對六小三個課題研究的可行性給予充分肯定，並對怎樣搞好課題研究提出了七點建議。
通過此次研討會，有力地推動學校教育教學和課題研究的程序，提高了領導和科研成員的理論研究水平。（**/陽明六小）
本報訊為推動教研文化建設，3月29日上午，陽明六小召開縣級課題研討會，小學教研室楊騰方主任現場指導。
研討會分三步進行。一是深入課堂聽課，聽取語文、數學、英語共三節；二是分組評課，充分討論；三是課題研討。本次研討共有三個課題，包括《小學品社教學資源的開發與利用的研究》、《培養小學生數學自學能力的方法研究》、《小學語文作業（課後練習）有效性的研究》。
課題負責人原軍政校長、曹特映主任、謝秀勇主任分別作了報告。楊騰芳主任對該校三個課題研究的可行性給予充分肯定，並對怎樣搞好課題研究提出了幾點建議。
據悉，為了確保課題研究順利進行，陽明六小制定四項措施予以保障，一是學習調研制度；二是領導監督制度；三是經費保障制度；四是評價激勵制度等。（**/陽明六小）
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