轉變作風接地氣望聞問切辦實事
千陽縣教研室支部
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，千陽縣教研室支部結合單位實際出實招，轉作風，辦實事，深入一線調查研究、腳踏實地解決問題，以實際行動詮釋了黨的群眾路線教育實踐活動的真諦。
通過發放徵求意見表、問卷調查、下鄉走訪、召開座談會等形式，他們了解到學校和教師對高效課堂教改實驗的操作不得要領，有費時費力而收效甚微的現象。學校和教師希望教研員能深入學校，有的放矢地進行培訓、指導高效課堂教改實驗的實施。為此，他們本著「踐行黨的群眾路線，為民辦實事解難題」的工作思路，針對基層學校和教師提出的意見和建議，採取多種形式集中開展了高效課堂教改實驗培訓、教研、督查等工作。
一、更新理念，培訓先行引領。
一是縣外學習觀摩。組織星級學校相關人員到湖北、廣東、江蘇、山東等教育發達地區和橫水一中、北郭中學等學校學習考察，看發展形勢，比教育理念、學教改經驗，謀學校發展。二是縣內集中培訓。
召開中小學校長、教研組長、骨幹教師參加的課改提公升培訓會，邀請市教研室及外縣專家對高效課堂教改實驗推進情況及「先學後導——問題評價」等教學模式的操作流程和要領進行培訓。同時，要求每個教研員每年準備至少乙個專題，巡迴鄉校進行高效課堂教改實驗專題輔導。選派優秀學科教師分學段開展「送教下鄉」活動，通過現場觀摩，分組研討，交流經驗，答疑解惑，現教現學，收效良好。
三是網上平台交流。建立了網上交流平台，開通了「千陽縣有效教學部落格」、「千陽縣有效教學**群」，下發了各教研員聯絡郵箱，供廣大教師交流學習，資源共享。通過各種形式的培訓，使廣大教師認識到，推進教改專案是落實課改要求、提高教育質量、建立教育強縣的必然選擇，明確了「高效課堂」教改實驗的基本要領，全縣形成了抓教研、推教改、提質量的熱潮。
二、注重實效，教研精心導航。
一是關注細節勤指導。推行「3+2」工作制，要求教研員隨時進鄉駐校，從課堂教學、教學管理、師生培訓、氛圍營造、檔案建設、案單開發等各方面予以指導。通過多次檢查調研，針對預習難以落實、合作效果不佳、案單質量較低、評價難以操作等共性問題，召開專題座談會，提出了明確要求。
針對好多課堂有「形」無「神」，模式生搬硬套的現狀，提出要學模式，更要創模式。要在打造全縣「導學案」（導學工具）+「小組合作」（學習形式）+「以學定教」（教學關係）為特徵的高效課堂要求下，構建具有學校、學科、個人特點的教學模式。二是依託教研創特色。
按照「問題即課題、教學即研究、解決即成果」的思路，狠抓校本研修，開展課題研究，提公升實驗效果。堅持以「校本問題」研究為主，積極開展組間研討，校際交流，聯片教研，落實「互動式」、「參與式」、「實踐式」的校本研修模式，以「四定」的要求（即定主題、定時間、定地點、定物件）規範教研流程，保障教研的效果。同時，大力實施課題帶動戰略，積極申報承擔了全國教育科學「十二五」規劃「成長為本、問題導引」子課題「高效課堂學科教學模式研究」，市教研室「高效課堂管理評價機制研究」等課題，通過積極**，初步形成了一些具有操作性的教學模式。
三是強化管理促提高。結合教改推進情況，要求各校要重新制定適合教改的相關制度和評估細則，創新管理模式，倡導集體備課，加強學習研討，落實高效課堂文化建設和自主管理的各項要求，以紮實的過程換取滿意的結果。對課堂教學評價標準進行了修訂，要求在評教賽講、觀摩研討等活動中運用新標準進行評估。
通過勤指導、多研究、強管理，有力促進了教改專案向縱深發展。
三、注重活動，典型示範促進。
一是活動推動。按照「立足教學、面向全體、體現特色、注重效果」的思路，積極開展了「高效課堂」優質課評選、課堂教學錄影大賽、教學能手評選，校長論壇、教學開放周、中小學(幼兒園)教師素質展示等活動，參與面廣，效果明顯。二是典型帶動。
根據「觀念革新快、學習勁頭足、實踐熱情高、方式轉變好、教學效果佳」和「自主學習習慣好、合作學習興趣濃、**學習效果好」的標準，評選表彰了一批先進教師和優秀學生，努力培養看得見、學得來、留得住的身邊的典型，不走的專家。三是點麵聯動。依託市級實驗校的教改優勢，多次在城關中學、南寨小學、南寨中學、千川小學召開高效課堂觀摩研討現場會，進行示範觀摩，交流研討，共享經驗。
開展結對幫扶，下發了《關於建立「高效課堂」學習共同體的通知》，對所有學校進行了劃片幫扶。充分發揮學校骨幹教師、優秀教師的典型「引領」作用，利用「優質課」摸索規律，解剖「研究課」發現問題，抓實「常態課」逐步完善，充分調動了教師參與課改的熱情，達到了「撥亮一盞燈，照亮一大片」的目的。
通過不懈努力，全縣教改實驗取得了顯著成效：一是實驗規模全面覆蓋。實驗學校覆蓋全縣所有高中、初中、小學，實驗科目涉及中小學除體、音、美、計算機外的所有學科，整體呈現全縣推進之勢。
全市教改實驗推進會在千陽召開。千陽縣被市教育局評為教改實驗先進縣。全縣已建立市級五星級實驗校1所，四星級實驗校1所，三星級實驗校6所。
二是專業素養不斷提公升。從課堂教學看，大多數教師已經能運用新的教學模式教學，基本實現了由重「教」向重「學」轉變。一批優秀教師脫穎而出，學習型教師群體正在形成，評選表彰省級課改先進個人、教學能手6人，市級課改標兵、教學能手48人，縣級課改標兵、教學能手130人。
三是教育質量穩步提高。南寨小學、南寨中學、張家塬小學等學校教學成績實現連年攀公升。「學生主動、課堂靈動、教育生動」成為「高效課堂」改革的生動寫照。
今年，千陽縣高考本科上線率、中考高中錄取分數線均居寶雞市前三名。
真正把好事辦好，實事辦實，讓人民群眾滿意，這是開展黨的群眾路線教育實踐活動的具體要求。而為民辦實事，則應該做到有具體的專案，有實實在在的動作，要讓老百姓看得見、摸得著、感受得到。教研室支部轉變作風，抓住了要害，以實際活動踐行了黨的群眾路線。
教研室培訓材料
中小學課題研究暨過 五關 練 五功 活動專題培訓會議通知 一 培訓時間 2013年4月20日 星期六 08 30報到，09 00培訓。二 培訓地點 高階中學多功能廳 三 培訓內容 1 課題研究操作培訓，主講 鄔學廣。2 過 五關 練 五功 活動專題培訓，主講 王吉富。四 參加人員 1 各校教導主任 ...
小學星級教研室匯報材料
三 注重了對青年教師的培訓培養。青年教師是我校教育的希望，已成為我校教育的主力，在任課教師中青年教師佔80 以上，他們大多數是近五往年新分配的青年教師，有學歷 有知識 有熱情 但青年教師往眼高手低，缺乏教學經驗和教學能力。教研室注重了對青年教師的培訓培養，在縣局通知鄉鎮派1 2人參加市 縣教研活動時...
材料教研室先進集體
關於申報材料 一 加強師德建設勤懇教書育人 材料教研室擁有一支優秀的師資隊伍，現有專職教師16人，具有博士學位的教師1人，在讀博士3位，碩士學位9人，在職碩士3人 副高職稱以上4人，講師5人，助教5人，實驗員2人。教研室在年齡 學歷 職稱等方面已形成了良好的結構。同時，有6名黨員，其它老師也都遞交了...