關於申報材料
一、加強師德建設勤懇教書育人
材料教研室擁有一支優秀的師資隊伍，現有專職教師16人，具有博士學位的教師1人，在讀博士3位，碩士學位9人，在職碩士3人；副高職稱以上4人，講師5人，助教5人，實驗員2人。教研室在年齡、學歷、職稱等方面已形成了良好的結構。同時，有6名黨員，其它老師也都遞交了入黨申請書。
二、提高教學質量打造精品團隊
教學質量是學院發展的生命線，材料教研室全體教師統一思想、目標明確，把提高教學質量作為提公升教學水平的重要指標。教研室的教師們積極參與教學改革，提公升自己的教學水平，近幾年，有兩位教師獲得焊工考評員資格證，已有三位教師獲得數控銑床高階工證書，準備今年7月份參加數控銑床考評員培訓，同時，安排了六位老師參加8月份的數控車工和鉗工的高階工考試，使所有教師都具有雙師素質，為教師教學水平的提高，打下了堅實的基礎。學生可以參加中高階焊工考證和全國三位cad認證考試。
三、不斷鑽研進取科研成效顯著
材料教研室在教研室主任、專業帶頭人的帶領下，積極參與教科研活動。2023年，材料教研室成為福建省鑄造學會理事單位。近兩年,教研室完成院級教改專案1項，擁有兩門院級精品課程：
《合金熔煉與控制》、《工程材料與熱加工》，同時，《合金熔煉與控制》2023年被評為省級精品課程。公開出版教材1部《數控工具機程式設計與操作》。教研室完成或在研課題11項，其中教育廳傑出青年專案1項，教育廳a類專案4項，院級專案6項。
教師在國內外有影響的刊物上發表**20多篇，其中sci收錄2篇，ei收錄12篇；申報國家實用新型專利1項。
四、打造實訓基地實現零距離就業
為提高學生的實踐技能，實現學生學習和生產、就業零距離，材料教研室積極聯絡行業企業，多渠道、多形式建設校內外生產性實訓基地。目前，鑄造車間與合作，。
五、廣泛聯絡，拓寬學生就業渠道
材料教研室近幾年一直把學生就業當作份內事對待。教師對學生關懷備至，不但要教好，而且千方百計解決他們的就業。教研室實行「全員工程」，發動每乙個教師主動出擊，通過出差調研，參加各種招聘會，帶學生實習或網上搜尋等多種途徑為學生聯絡就業單位，廣泛收集需求資訊，推薦學生。
與宗申、力帆、隆鑫、嘉陵、騰飛、建設、慶鈴、華陶、四維、國泰等市內企業及廣東、江蘇、浙江等外地企業聯絡溝通，建立了較為穩定的就業市場。在教研室全體教師共同努力下，材料成型與控制技術專業就業率近幾年來達到100%。而且，教師聯絡的就業需求數比畢業生實際人數還多出了許多。
由於就業率的提高，減輕了學生的就業壓力，提高了學習的興趣和主動性、積極性；不但降低了學生個人的求職成本，也降低了整個學校為解決眾多學生就業所提供服務的成本；激勵和鼓舞了教師對進一步搞好學科建設、專業建設的積極性和主動性；同時提高了學院和學校的知名度，擴大了在社會上的影響力。
千里之行駛於足下，材料教研室全體教師願一起努力，踏踏實實，一步乙個腳印的走下去，把材料教研室建成一支師資隊伍精良、師德師風高尚、教研科研水平較高、深受學生喜歡、同行讚許的一流教研室。
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