小學教研室工作總結

新源則克臺中心小學2012—2023年度

第一學期教研工作總結

本學期學校教研上級領導的指導下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現總結回顧如下。

一、主要開展的工作和取得的成績

1、嚴格執行了學校工作計畫和本室工作計畫。

2、領導並指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理工作，落實了組長工作例會的具體內容並全程跟蹤督促實施，切實保證了學校工作精神的嚴格執行,每一位教師學期末撰寫一篇教學案例,教學**,編輯了校級**期刊《則小**萌學園》。

3、深入推進了每週「教研活動日」的活動，注重了教研形式和質量，每組一學期要有2-3次學生的競賽活動,注重了實效，做到了活動事先有籌畫，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果總結反饋等.

4、積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。

5、認真完成了「第一片區骨幹教師模式課」活動，為一片區骨幹教師在我校上模式課提供了展示的平台和後勤保障.

6、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改資訊，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏；在本學期學校外派教師學11人次.

8、以抓「集體備課」為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否領先為突破點，按上級部門要求常規精細化管理,對教師教案、教師作業、及學生作業學生作業批改情況加大力度檢查.

9、本學期教科室實施「具體管理——課題組負責人」的管理模式進行開題報告，完善教科管理制度，讓每個環節落實到位；重視課題的研究過程，加強指導，積累過程性資料；抓成效，抓考核，逐步加大對教科工作的考核量度和力度。

10、為調動廣大教師學習教育科學理論和開展校本研究的積極性，強化科研意識，促進了教師的專業成長，按照上級有關檔案精神，積極組織好教師參加各項比賽活動。例如;12月教育局組織的教學管理案例比賽;我校開展的教師三筆字基本功大賽;十月中旬全疆體育教師調講賽;新源教育局年末的美術教師作品展等比賽活動.

11、抓好年輕教師隊伍建設,學校進一步強化青藍師徒結對工作力度,把學校的新教師與骨幹教師師徒結對任務分工明細化,監管到位.

二、存在的問題與不足

1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提公升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。

2、由於學校現實發展需要的侷限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力於教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。

3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。

4、個別課題組成員教科研意識不強，對一些工作比較被動，不能站在教育科研的理論前沿，獨創性不夠，致使研究工作進展不順。

5、教育科研的實效性還不夠明顯，教育科學研究與教學實踐在一定程度上存在著脫節的問題。

6、強化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實到有效課堂教學之中。

7、積極創造各種機會，指導教師積極參加各級各類評比，全面提公升教師業務素質。特別對青年教師，給他們創造條件，使其盡快成為教學業務骨幹。

8、進一步爭取學校支援，積極邀請上級領導來我校做課題指導。

9、進一步加強課堂教學、基本功和資訊科技等方面的培訓，不斷提高教師的業務素養。

三、今後發展思路及淺層思考

1、深入闡釋並灌輸「校本教研」思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用於我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。

2、號召並鼓勵教師在很長一段時間內發揚艱苦奮鬥的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。

3、加強「校園資訊化工程」建設，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學校邁進。

4、師徒結對工作;進一步加強骨幹教師引領作用,把教育局要求落實到實處.徒弟每學期必須上匯報課,有實實在在的教學進步,教研意識.

5、課題研究要貼近教師和學生的實際需求,要有計畫,有活動,有推廣的成果,課題要有效本教材出爐.

6、同課異構;在活動中讓青年教師收益,快速成長,成為學校的骨幹教師.

7、要舉行承辦一些有實效受師生受益的競賽活動.

8、教研活動要落到實處,有成效.使教師在業務文化水平上得到提高,每月進行一次教師科目水平測試.加強教師學科知識素養的提高.納入待年終教師考核中.

9、在學校計畫下爭取更多教師外派學習及時充電.

10、評優制度細化落實;讓業務較薄弱教師與同年級骨幹教師業務**,評優**,一榮俱榮一損俱損.業務薄弱教師教學成績沒有提高,骨幹教師不予評優.建立教學團隊讓教師中形成一種奉獻精神.

並請求學校設立團隊合作獎金.

11、常規管理精細化落到實處,有計畫就要有檢查,有檢查就要有記錄,有記錄就要通報,有通報就要整改.

12、加強教師理論學習,特別是課題組教師的相關理論學習.

13、加強課題研究檔案工作;為進一步調動教師參與課題研究的熱情及檔案工作規整的精細化,學期末進行課題檔案的評比設立獎項.

教科室2013.12