在學院的正確領導下，教研室全體教師同舟共濟、齊心協力，嚴格遵守學院的各項規章制度，在人員少、教學工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學期的教學任務，並在教學改革、教研室隊伍建設、科研等方面不斷進行著探索和實踐。歸納起來主要有以下幾個方面：
1. 認真制定所轄專業的教學計畫，體現專業特色和時代氣息
開學前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學計畫，討論在執行中出現的問題，並在制定本學期課程計畫中予以及時調整。同時，根據專業發展的特點，適時的用最新的內容替代陳舊內容，如教研室老師共同承擔的《*** 》課程。另外，及時採用新教材並補充課程新的參考資料。
2. 認真落實教學任務，尤為注重實踐環節
嚴格按照教學計畫的要求，認真細緻做好教研室本學期所承擔課程的教學計畫，落實完成相關教學任務，從授課內容到授課過程、作業及考核各環節進行討論。對於課時彈性較大、但對學生的能力培養密切相關的實習等實踐環節，教研室傾注了更多的心血，以便保質保量完成。在本學期實習資金有限等切實困難情況下，與實習單位積極聯絡和組織，分別在******地等，順利完成了11級學生的認識實習以及給水10級的生產實習。
為配合學院盡早開展下學期畢業設計工作的計畫和安排，經教研室反覆論證每人提交了10道題目供選擇。
3. 切實開展教研活動，積極進行教改研究
開學初期教研室按照學校和院部年度工作計畫，制訂了教研室學期工作和教研活動計畫（詳見教研室活動記錄簿），並能正常開展教研活動，基本能保證每學期xx次教研活動。教研活動的內容主要涉及：學校和系部檔案學習、專業課程體系和結構以及授課計畫的討論、多**課件交流學習、聽課、評課、教學教改討論、下學期教學任務計畫等內容。
通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。
4.加強師德師風教育，切實落實「教書育人」
結合學校開展的教學檢查活動，認真學習了學校相關檔案，並形成書面意見提交給學院。加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生的入學教育、學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業的推薦指導等多種活動中去，使老師轉變觀念，對學生的教育培養，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質提高、專業素質的培養等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。
此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強對「師德師風」的監督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規檢查，及時將檢查結果上報院部。開學初認真分析有關課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，並將之傳達到每乙個教師，並在工作中切實加以改進。
5. 注重教師自身素質的提高，並提高科研水平
本學期教研室老師還撰寫發表了4篇核心期刊**。
6. 積極響應校院號召，配合完成各項工作
開學以來，按照學校和院裡的各項工作安排，積極響應並相繼順利完成了學院期中教學檢查、學院科技工作總結與表彰會議、學院課堂技藝大賽以及學院教學工作總結與表彰會議等。
7. 問題與建議
儘管教研室在本學期做出了許多任務作，但常感到力不從心，以至於有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。
另外，本教研室人員依然繼續缺編，請盡快引進人才解決目前的超工作量現狀；或提高相應的超工作量課時費，否則教學任務難以順利安排，就算布置了也將影響教學質量與效果。
8. 展望
千里之行，始於足下，今後教研室將立足崗位，開拓進取，在創新中發展，在實踐中行進，為學校及學院教學研究工作做出更大的貢獻。
材料工程技術教研室
2007-12-17
人才培養工作水平評估方案培訓總結
作者：張宗俊
一、概述
二、評估體系指標理解
三、評估指標體系的修訂與發展
四、迎評準備及建議
一、概述
2023年3月21日至3月24日，接受學院領導安排，。
在本次培訓班上，教育部領導及各地專家就高職高專發展、水平評估做了重要的報告。如：教育部教育教學評估中心副主任李志巨集《高職高專院校評估政策解析》、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華《高職高專教育發展趨勢》、教育部高教司高職高專處李津石《iso9000族質量管理標準在高等教育領域的適用性**》、教育部高職高專評估委員會主任委員楊應崧《高職高專員自傲人才培養工作水平評估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專院校以評促建及省（市）評估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當前高等職業教育改革的核心任務》、華中科技大學博士生導師別敦榮《關於高職高專院校教育質量保證問題的思考》、委員陳德祺《對〈高職高專院校人才培養工作水平評估方案〉及〈水平評估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評促建中之軟體建設》、委員董大奎《高職高專院校人才培養水平評估的實踐與思考》、防災技術高等專科學校教授林中忖《高職高專教育的實踐課程及其體系》、北京工業職業技術學院教授呂一中《以評促建經驗介紹》。
通過本次培訓，對教育部開展評估工作的目的、方針、意義、作用以及評估的內容、方式方法都有了較深的認識，特別是在評估指標內容及內涵上有了較好的把握。高職高專院校人才培養水平評估是為了更好地加強和改善巨集觀管理和指導，促進學校明確辦學指導思想、規範學校人才培養工作、加強教學基本建設、改善辦學條件、深化教學改革、優化教學過程、強化教學管理、不斷提高教學質量和辦學效益、提公升辦學水平，建立社會公認的公平、公正、公開的評價標準、促使學校建立質量保證體系、形成自我約束、自我發展的機制。通過對各學院的評估，以便實現①引導高職高專院校堅持正確的辦學指導思想、堅持準確的定位、堅持改革和創新、堅持規模、質量、效益和結構協調發展，②科學、客觀地評價高職高專院校辦學水平，確認其在社會上應有的地位，③幫助學校找出人才培養工作的薄弱環節和存在的問題、促進學校採取有效措施、改進不足、使學校走上良性、穩定的發展軌道。
評估工作必須堅持「以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設」的基本方針，建設是評建工作的出發點和落腳點。
二、評估體系指標理解
高職高專院校人才培養工作水平評估指標體系，由6個一級指標及1個特色和創新專案組成，其中6個一級指標又細分為15個二級指標（含8個重要指標）、36個主要觀測點、100餘條資訊。從結構上理解為條件（辦學指導思想、師資隊伍建設、教學條件與利用）、過程（教學建設與改革、教學管理）、結果（教學效果）。
辦學指導思想：是學校的宗旨、目標和使命的體現，是學校存在與發展的基礎和根本。由2個二級指標3個觀測點組成。
學校定位與辦學思路是基礎，應滿足社會需要、遵循高職高專教育規律，體現學校的宗旨、使命、發展目標、型別、層次、辦學形式、服務面向以及辦學質量，處理好規模、結構、質量、效益協調發展的關係；教育思想觀念方面要求全員學習、討論、研究高職高專教育思想並遵循教育規律；產學研結合主要表現在學校教職員工對產學研結合的認識與參與、產學合作有關組織及合作內容、教師參與企業科技攻關、培訓等服務狀況，反映學校與社會用人單位、師生與實踐勞動者、理論與實踐三結合。針對此指標，學校需要①開展辦學理念的宣傳，使全體教職員工準確了解學校的使命、目標，並進而加強合力、團結一致，為達到目標而共同奮鬥，②與企業緊密合作，建立長期的互惠雙贏機制，為社會發展做出努力，③組織學習、討論、研究教育思想，構建高質高效的教育模式。
師資隊伍建設：2個二級指標（結構、質量與建設）5個主要觀測點（生師比、專任教師結構、兼職教師數量與結構、質量及建設與發展），主要反映學校對教師的重視程度，教師的質量是學校教育質量的具體體現。師資隊伍建設重在雙師型教師的培養、學歷學位培養。
制定專業帶頭人、專業骨幹的遴選辦法及培養計畫、建立兼職教師的規範管理、建立兼職教師資料庫、組織兼職教師參加教研活動。
教學條件與利用：3個二級指標9個主要觀測點，主要觀察學校的辦學條件及其利用狀況。教學行政用房必須符合教育部規定、教學儀器裝置要能滿足學生實習實訓需要、圖書館藏書達到25萬冊且各專業分布合理、校園網暢通、體育運動設施達到要求、多數專業均應建立校內校外實訓條件或基地、具備技能培訓、技能鑑定、資格證書考試資格。
建立學院圖書管理系統及電子圖書館、充分利用資源（裝置儀器資源、教師資源等）培養學生各方面能力（基本能力、專業能力、社會活動能力）。
教學建設與改革：4個二級指標9個主要觀測點，重點考察學校適應社會需要、實現人才培養目標方面的能力。各專業的設定要有社會調研和論證，教學計畫必須體現培養目標的定位（明確針對社會職業崗位）、畢業生質量標準以及以就業為導向的技術應用能力、職業綜合能力，專業教學改革試點狀況，教學內容與課程體系要與專業培養目標相適應、與國家職業技能鑑定或職業資格考試接軌，充分利用現代教育技術因材施教，建立與理論教學體系密切相關的實踐教學體系，職業能力考核與培養目標相匹配，加強思想道德素質、業務素質、文化素質、身體心理素質教育。
組織教師修訂、完善教學計畫並與社會相應行業不斷調和，以教研室為單位以實現專業培養目標為基礎完善、修訂教學大綱，組織課件製作競賽、多**教學競賽，鼓勵教師廣泛開展教研、科研，鼓勵教師參加國家、省市教學科研成果、**競評、申報。
教學管理：2個二級指標5個主要觀測點，建立完善的規章制度並嚴格執行，建立適宜的教學質量保證、監控機制。將體現現代教育思想和採用現代教育技術的全面的教學管理規章制度成冊並保證教職員工人手乙份以便熟練掌握，教學基本檔案（教學計畫、教學大綱、教科書）以及教學相關檔案必須齊備並進行規範管理，實行教學**（院、系、教研室）管理機制，建立自我監控系統和手段，建立質量保證體系（向iso9000質量體系靠攏）。
教學效果：2個二級指標5個主要觀測點，學生職業能力或專業基本技能合格率達到90%，英語應用能力考試通過率達到70%，具備必備的理論和專業知識，畢業實踐效果良好，具有良好的修養，就業率達到90%，社會評價效果良好。建立就業跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業生就業狀況第一手材料以便改進教學、提高學生專業、核心工作能力，使學生能獲得良好的就業機會。
特色和創新專案：集思廣益，精確提煉2-3個具有本校特色或創新的專案，把握專案總體印象，研究其形成背景，經過教學實踐檢驗並不斷完善使之形成系統性。該專案必須在同類學校或社會上有一定的影響，得到社會的認同，還應具有示範和推廣性。
認真總結經驗，發動教職員工回顧辦學歷程，特色和創新專案必須要有充分的素材支援。
教研室工作總結
2006 2007學年度第二學期 本學期我校教研工作在校長室的領導下，重點圍繞課改的指導思想，關注課程改革背景下教師學習方式 工作方式 研究方式的變革，特別關注廣東新的高考模式下教學與備考的對策研究，堅持 教學科研化，科研課堂化 教育科研工作思想，積極推動新課標的實施 進一步發揮教研員的學科帶頭人作...
教研室工作總結
2007年是不平凡的一年，我們在緊張忙碌的日子裡，圓滿地完成了教學任務 評估 科研等工作。本年度營銷策劃教研室在師資隊伍擴大和專業調整的基礎上，主要做了以下幾方面的工作 一 政治思想方面 全體教研室教師認真 按時參加院 系的各種政治學習，基本做到了學習有計畫，通過集中與分散 理論與實際多形式的學習，...
教研室工作總結
在學院的正確領導下，經濟管理系管理教研室全體教師同舟共濟 齊心協力，嚴格遵守學院的各項規章制度，在人員少 教學工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學期的教學任務，並在教學改革 教研室隊伍建設 科研等方面不斷進行著探索和實踐。歸納起來主要有以下幾個方面 1.認真制定物流管理等專業的教學計畫，體現專業特色...