乘風破浪終有時，直掛雲帆濟滄海
2011-2012學年度第二學期教研工作總結
本學期，我校教研室根據自己的工作特點，以提高教師的教學教研水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，制定了教研室工作計畫。在主管校長帶領下，各處室統力協作，篤實勤勉，致力於構建有四中特色的整體優化的教學體系，及教法及學法的研究、教學指導和規範教學管理工作，深化課堂教學改革、加強師資隊伍建設，組織開展多形式、多層次、有實效的教研活動工作，形成濃郁的**研討求知氛圍，取得了一定的成績，完成了預定的工作計畫，現將本學期工作總結如下：
一、常規工作
1、建立健全配套教研督查機制。在「4x10」課堂模式硬著陸的同時，我校也兼顧了配套制度的革新和完善。如制定並實施了《教研組考核試行辦法》、《「4x10」課堂反饋細則》等，為了切實解決以往教研組活動和集體備課工作易流於形式的問題，分別由校長和主任們組成兩個推門督查組，合併教務處、教科室的常規檢查，從形式和內容兩方面狠抓「4x10」課堂及教研活動的實效性和可操作性，兩個督查組累計聽課達幾百節之多，有效督管了教研組工作，優化了教研工作細節，強化了教研督查力度，為我校推行教研組組內團體考核，獎罰分明提供了豐富可靠的第一手資料。
同時中層以上領導可以及時參與到教學、教研管理中去，縮短了和教改的距離，並且能有針對性的敦促活動主體採取整改措施，同時也密切了幹群聯絡，另一方面，也有利於擠乾教研活動和集體備課的水分，加強了老師有效備課 、有效上課、有效訓練，注重「4x10」課堂反饋和課後反思，提高教師整體素質，為我校各項工作井然有序的進行，將新課改模式落到實處，帶動教學水平的提公升都提供了可靠保障。
2、為了進一步推進新課程改革，教研室於5月29日上午，再次在四中舉行了「新課改研討會」。我校各科教師與來自伊寧市八中、英才私立學校、農四師一中、伊寧市實驗中學與會的300餘位專家、領導、老師齊集一堂，各發己見，各抒胸臆，共同分享在新課改當中積累的經驗，**在新課改中面臨的問題。所有最客觀的語言，最誠摯的心扉，最真實的情感，為四中教改點亮了了一座信心燈塔。
3、抓好課堂教學，課堂教學是完成教學任務的中心環節，教師必須認真準備從進課堂匯出課堂的過程，就目前我校的課堂教學的現狀來看，首先要準確完整地理解並使用「4x10」課堂模式，課堂形式可以多樣化，力求突出學科「4x10」課堂模式的個性特點，鼓勵教師上課改研討課、示範課、觀摩課、青藍工程課、民漢幫扶課等各類公開課近150節，聽課累計逾過幾千節，教師在觀念思想上對教改有了深入的認識，同時授課技能也有穩步提高。
4、教研組各項活動常規實效化。將集體備課、開展公開課、理論學習、基本功競賽及研究學習、電腦技能培訓等以往教研室要專門計畫組織籌備的教研活動，納入常規活動計畫中，每週五由組長根據本學科特點報送到教研室的周安排上，各負其責，既形式多樣、內容豐富又落實實效有針對性。
5、關注教師隊伍整體素質的提公升。我教研室本著「加強民族團結，培養『民漢兼通』少數民族人才」這一指導思想，實行統一教研管理、統一集體備課和教研活動，認真開展青藍工程及民漢幫扶結對子活動，統一考核標準教研考評。推廣使用普通話，鼓勵提倡使用漢語備課、上課，積極探索「雙語」教學新途徑，堅持一起召開教研組會，共同研討教學計畫，統一教研活動內容，制定各項常規檢查制度，要求備課制度，上課制度，聽課制度，作業布置與批改制度全部統一並堅決落實到位。
通過民漢老師結對子，相互聽課，相互交流，極大地促進了我校民語教學的成績。有的措施我們堅持常做常新，有的做成長效、常規教研載體形式，比如：每週二的漢語培訓，每週四的民語教師電腦培訓.........
實現了民漢教師零距離工作和生活，在相互學習、相互交流中，文化、心理、情感得到交融， 素質得到提公升。
6、充分發揮教研室紐帶服務功能，為教研教改搭建平台，營建環境。本學期，我校全力承擔並圓滿完成了市教研中心組織的教改研討活動，還接待了七中、十九中等校民語教師來我校的課改觀摩研討，青年民語教師阿迪萊姆、迪力夏提等人的新課，可謂是眾彩紛呈，組織到十中、八中、三中等校和外出山東、江蘇學習老師逾過150人次， 4月19-21日在州級漢語科目比賽活動上，我校青年漢語教師艾尼瓦爾一舉拿回二等獎狀，5月民語教師馬烏蘭、邰來提外出送課，青年語文教師李新紅在伊寧市二中以一節「4x10」課，贏得了滿堂喝彩，6月我校青年數學教師邢小兵在州組織的授課競賽中，一舉出線，特別是我校正使用的導、教、學三案合一的導學案，在各校均引起一定反響....
7、創造特色校本教研活動。開學前一周，我校組織了以「立足校本教研，探索4x10 模式，構建高效課堂，提公升教師能力」為主題的「教研活動周」活動。活動包括五年高考試卷分析研討活動；「4x10課堂教學有效性」專題研討會（教研論壇）；特色「導學案」設計活動三個部分。
活動聚焦存在的問題，切實分析原因。為充分發揮我校4x10教學模式的引領作用，切實促進我校課堂改革向縱深發展，總結提供一些建設性意見。
8、完善「4x10」課改模式，改革傳統備課模式，推出四中特色導學案。我們創設的「導學案」與傳統的教案不同的特點是，集導案、學案、教案、作業、測試於一體，且師生共用，實現教與學、導學案與教材的無縫對接。其功能重在「導」、核心在「學」、保障在「案」的設定上。
它是教師集體備課（包括備教材、備學生、備練習、備考試）的結晶。導學案要求做到知識問題化，問題層次化，層次梯度化。要求備課組超周集體備課，定時間，定地點，定人員，定主備人。
教師輪流主備，集體研討，備課組長審核簽字，形成共案。個人二次復備形成個案。不同學科、不同課型的「導學案」都與同堂課件互為補充，相得益彰。
統一於「4×10」教學模式中，都有各自不同的特色。大體上說，「導學案」應與教師上課同步，適合於不同課型的教學需要。
「導學案」上有三維目標、重難點、教法、教學過程顯示，和同步課件自成一體，各司其責。有明確目的性和切實的操作性。
「導學案」的創設和使用，革新了傳統的備課模式；將「集體備課」落到了實處；教學相長，加速了新教師、青年教師的成熟和骨幹教師的培養；減少了教師的無效勞動；體現了團體合作**的凝聚力，使備課常規教學業務上公升到了教研的範疇，優化了學生的學習過程，幫助學生輕鬆學習，也有助於他們形成良好的學習習慣。
9、加強教師教育理論學習，學校堅持開展教師業務學習、各模擬賽及校本培訓工作。本學期，教研室組織教師進行了新課標培訓、教改心的比賽、電腦技能培訓及比賽，教師書法賽，教師教材考試，組內高考試卷分析，新課改模式的課堂分組研討活動，課堂評價長效機制**等等，另外高校長親自為班主任及青年教師進行了師德師風的專題培訓培訓。鼓勵教師鑽研業務，提高理論知識水平，善於反思，勇於創新，重新整理觀念，緊跟形勢，本學期教師陸續發表省級以上**共計20篇，教改心得若干篇。
10、積極開展小課題研究。痛定思痛，為了能填補四中「小課題研究」這一薄弱教研環節，學期初，教研室以「4x10」課改為大研究主題，組織課題會議，認真選題，分析特點，查詢資料，編制計畫，填報方案，嚴格篩選，最後形成15個「4x10」小課題。
11、評教評學。為了進一步規範教師教學行為，提高師德水平，及時反饋我校教學教改現狀，我校教研室採取了學生座談及問卷評教評學活動，使我們了解到班主任工作、任課教師及晚自習的一些具體情況。通過結果彙總，可使全體教師在以後的工作中，通過有的放矢，取長補短，精益求精。
把班主任工作尤其是教學教改工作提上乙個台階。此外，學校還從得分較低的教師問卷中，總結大家需改進的教學行為。可見，通過學生的評教活動，不僅督促教師忘我工作，埋頭苦幹，迸發高昂的工作激情，同時也鍛造個人教學風格，點燃教師信心，激發教師潛能。
而且還形成了老師們展示自己才華的舞台。更重要的是，學生們更了解、任我們的教師了。
12、豐滿骨幹教師隊伍，造就「四中」名師形象。通過嚴格考核本學期審定60名校級骨幹教師，其中有8名教師已被市名師工程吸納為「教學能手」。這批骨幹教師的先進引領垂範輻射作用，不僅帶動四中的教改熱潮不息，同時也是四中樹立教育形象，贏得社會效益的中堅力量。
二、其它工作
1、關注學生素質發展，推進研究性學習。我校的研究性學習課程，一直在有序推進摸索中，在缺乏師資、沒在固定課時，無校本經驗的情況下，負責研究性學習課程的老師從零開始進行了研究性學習課程開設的嘗試。制定研究性學習課程的開設計畫；適時開設研究性學習的相關講座，讓學生了解如何選題、開題、研究；組織學生分班進行開題論證；進行資料的收集和整理，組織評比。
現在，我們學生的作品也是很有特色和創意的。目前，我校亦有個自治區級的相關課題結題，另外還有八個學生作品正參加比賽。可以說四中研究性學習課程已形成了四中教研的亮點。
這其中有很多具體的工作環節，對教研室來說都是乙個全新的體驗。
2、我校高三年級組織召開「經驗交流會」。 會上校領導圍繞高三學科教學管理，就如何以新高考為指揮棒，確立整體目標，以及如何調節高三班主任工作策略、師生心理心態調整的指導，又聽取了老教師的經驗介紹，還提出了若干具有針對性、可操作的方法和建議。整場會議通過聽取例項，專題報告，與資深各科老師互動等形式，求四中之真，務高三之實，解老師之難，研討氛圍濃厚。
這種活動從知識準備、能力準備、心理準備三個方面，幫助高三教師互通有無，累積經驗，速成高水平的「備考教練」。
3、7月3-5號期間，各教研組織組內總結考評教研會，鼓勵教師自我評價，多做反思，多提意見，提好建議，集思廣益，提倡勤奮學習、刻苦鑽研，紮實創新的精神，群策群力，不遺餘力，紮實有效的做好下乙個階段的教研工作。
4、積極組織學生參加各學科競賽，並獲取各項榮譽。
5、出版2期《教研報》，6塊教研資訊展板，彩印宣傳冊一本，在市教研**發表簡訊20餘則。
6、經營了四中教研部落格，為教師提供了網路教研平台。
7、重視了對教育教學成果的及時整理。 加強了對學校教學案例、教學實錄、教學反思、教學隨筆、教學**、教學設計、教學素材、開放型作業及作品、學生課堂質疑集、綜合性學習資料的記錄、整理和收集。
8、組織了常規教研、教務督導檢查及半期工作檢查。
······
本學期形式多樣，內容豐富的各種教研活動，促使教師們增進交流和協作，品味風雅與得失，豐富生活及閱歷，豐厚底蘊同素質。也增強了教研組和備課組的凝聚力，同時也提高了教研室工作思考的高度。我想這句話恰好可以對四中近兩年來教育改革所取得的長足進步做乙個註解。
三、反思 ——展望
1、提高教師專業化水平。其中，「現代教育資訊科技應用」應被視為在職教師的必修課。
2、新課改模式缺乏乙個高效的課堂評價機制。
3、科學的的課堂分組是「4x10」取得長效的重要保障和條件。
4、不僅是老師，學生的觀念轉變也是乙個長期的過程。
5、四中特色的校園文化應與4x10教改模式的發展相得益彰。
教研室工作總結
2006 2007學年度第二學期 本學期我校教研工作在校長室的領導下，重點圍繞課改的指導思想，關注課程改革背景下教師學習方式 工作方式 研究方式的變革，特別關注廣東新的高考模式下教學與備考的對策研究，堅持 教學科研化，科研課堂化 教育科研工作思想，積極推動新課標的實施 進一步發揮教研員的學科帶頭人作...
教研室工作總結
2007年是不平凡的一年，我們在緊張忙碌的日子裡，圓滿地完成了教學任務 評估 科研等工作。本年度營銷策劃教研室在師資隊伍擴大和專業調整的基礎上，主要做了以下幾方面的工作 一 政治思想方面 全體教研室教師認真 按時參加院 系的各種政治學習，基本做到了學習有計畫，通過集中與分散 理論與實際多形式的學習，...
教研室工作總結
在學院的正確領導下，教研室全體教師同舟共濟 齊心協力，嚴格遵守學院的各項規章制度，在人員少 教學工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學期的教學任務，並在教學改革 教研室隊伍建設 科研等方面不斷進行著探索和實踐。歸納起來主要有以下幾個方面 1.認真制定所轄專業的教學計畫，體現專業特色和時代氣息 開學前兩...