摘要：在全面實施素質教育的今天，我們的教學仍不同程度受傳統教育的束縛，忽視了對學生興趣的培養。培養學生學習數學的興趣，不能只停留在老師包講、學生包練的單調、枯燥機械重複的教學模式中，，挖掘學習的動力。
筆者結合自身教學的實踐、探索，從以下五個方面來闡述培養學生學習興趣的方法：一是樹立正確的教師觀，以良好的師德形象引起學習興趣；二是在教學中創設情境產生學習興趣；三是以靈活的方式激發學習興趣；四是優化課堂教學提高學習興趣；五是表揚與鼓勵相結合強化學習興趣。
關鍵詞： 數學教學培養興趣方法
一、引言
二、筆者結合自身的教育教學實踐、探索、總結了培養學生學習數學興趣的一些具體做法
（一）樹立正確的教師觀，以良好的師德形象引發學習興趣（二）在教學中創設情境，產生學習興趣。
1、創設操作情境，激發興趣。
2、創設問題情境，激發興趣。
3、創設生活情境，激發興趣。
（三）以匯入設問，討論活動等方式，激發學習興趣。
（四）優化課堂教學情境，提高學習興趣。
（五）表揚與鼓勵相結合，強化學習興趣。
三、結語
四、參考文獻
中小學學生學習興趣培養的思考
認識興趣是力求認識世界，渴望獲得文化科學知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動。乙個人對一件事的熱愛往往從興趣開始的，如果學生能夠有興趣的學習，並在學習活動中體驗愉悅，體驗成功，那麼他就會堅持不懈，繼續學習，直到成功。生物學家達爾文在自傳中說 就我記得我在學校時期的性格來說，其中對我後來發生影響...
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