在思品課中培養學生自主學習能力

自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式，是以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。因此，在現代教育教學活動中就要求學生具有自主學習的能力。

在新課改中，我們必須培養學生的自主學習能力。這是因為：1.

培養學生自主學習能力是學生個體發展的需要。自主學習不僅可以提高學生在校學習的質量，還是創新人才必備的基本功。正如我國著名的數學家華羅庚的記述一樣：

「一切創造發明，都不是靠別人教會的而是靠自己想，自己做，不斷取得進步。」2.培養學生自主學習能力有助於提高課堂學習效率。

學習效率的提高是實施素質教育的關鍵，更是課堂教學所必需的。3.培養學生自主學習能力是使學生能適應飛速發展的時代的要求。

有了通過自主學習獲得知識的能力，將來走上社會才能不斷從工作、生活中獲得以前未學過的知識，跟上時代的步伐，不被社會淘汰。4.培養學生自主學習能力是學生個體終身發展的基礎。

我們必須在教會學生學得知識的同時，讓他們學會獲得知識的方法並養成自主學習習慣，這樣才能使學生終身受益。總之，培養學生自主學習能力，促進學生自主學習是思想品德課程標準的要求，是社會發展的需要，也是人終身教育的需要。如何培養學生的自主學習能力呢？

這個問題直接關係到思想品德課教學的效果和成敗，也是新課改要重點解決的問題之一。因此，在初中思想品德課中，本人認為可以從以下幾方面去做。

一、建立良好的師生關係，鋪墊情感基調，是培養學生自主學習能力的基礎那麼如何建立良好的師生關係呢？首先，應該尊重學生的人格。再小的孩子，都有自尊心，都有被尊重的權利。

尊重學生的人格與尊嚴，才能培養出有自尊心、有民族自豪感的人。教師不應該看不起學生，對學生態度應溫和、謙遜、平等、友好，讓學生有表達自我的機會，有保留意見的空間，有發揮特點的餘地。尊重學生的人格，讓學生感覺到自己和教師是同樣平等的人，是建立良好師生關係的首要條件。

其次，應學會欣賞學生。應該說，每一名未成年的孩子，都渴望能被教師欣賞，能從教師身上找到知己的感覺。教師欣賞學生、走近學生，是成為學生良師益友的乙個重要因素。

再次，應允許學生犯錯。俗話說：「人無完人。

」每個人都不完美，都有犯錯的時候。學生是在不斷地犯錯中成長起來的，他們只有被蜜蜂蜇過才深切知道以後不能再捅蜂窩了。當學生犯錯後，適當的指導、教育還是必要的。

但我們不要指望，經過教育，學生就不再犯錯誤了。教師應該明白，教師的作用就是讓學生學會在犯錯後明白一定的道理，並總結出避免今後犯同樣錯誤的經驗。因為，學生的每一次的錯誤、失敗都有可能成為他今後成功的鋪墊。

所以，要成為學生心目中的好老師，就必須與學生建立良好的師生關係，為學生自主學習打下情感基礎。