摘要：作為一種教學方式和學習方式，研究性學習滲透於所有學科、所有活動之中，它具有開放性、**性、實踐性等特點。在數學學科領域中，結合研究性學習的特點，引入研究性學習的思想和方法，使書本內容與學生的生活聯絡起來，在書本知識的教學中能夠讓學生聯想起他的生活經驗，讓學生全面發揮各種感官的作用，滿足內在各種需要。
關鍵詞：研究性學習思想滲透
研究性學習是指教師不把現成結論告訴學習者，而是學習者自己在教師指導下自主地發現問題、**問題，獲得結論的過程。
學習活動應當是主體積極參與的一種源自於內在需要的活動，是學生不斷地積累經驗、改變經驗、重組經驗，不斷地更新自我、充實自我的過程。傳統教學方式常常以教師為中心，以學生是否記住書本知識為目標，學習難以成為學生作為乙個完整的人的內在需要。而「研究性學習」著力於學生的學，鼓勵學生以類似科學研究的方式主動獲取知識，應用知識，解決問題。
它改變了學生以單純接受教師傳授知識為主的學習方式，有利於學生加深對知識的理解和掌握，提高其發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養其創新意識。
作為一種教學方式和學習方式，研究性學習滲透於所有學科、所有活動之中，它具有開放性、**性、實踐性等特點。在數學學科領域中，結合研究性學習的特點，引入研究性學習的思想和方法，使書本內容與學生的生活聯絡起來，在書本知識的教學中讓學生聯想起他的生活經驗，讓學生全面發揮各種感官的作用，滿足內在各種需要。
一、數學開放題與研究性學習的滲透
數學開放題體現了數學研究的思想方法，解答過程是**的過程。數學開放題既展示了數學問題的形成過程，又反映了解答物件的實際狀態，有利於培養學生思維的靈活性和發散性。因此，利用數學開放題引入研究性學習應是十分有意義的。
數學開放題的核心是培養學生的創造意識和創造能力，激發學生獨立思考和創新的意識，是一種全新的教育理念的體現。數學開放題的構建主要有兩方面：一是問題本身的開放性而獲得新問題，其二是問題解法的開放性而獲得新思路。
如何在數學教學中滲透美學思想
作者 楊紅 職業 下旬 2011年第10期 在數學教學中注重美學思想的灌輸，有意識地從美學的角度詮釋數學的思想和方法，是提高學生學習興趣，提高學生學習積極性的途徑之一。筆者認為，數學教育必須注重培養學生的科學精神和人文精神，也可以理解為在數學教育中滲透審美教育，通過數學學習，幫助學生學會思維，提高解...
如何在數學教學中滲透德育教育
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程目標指導我們培養學生的愛國主義 集體主義精神，樹立社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，並逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀 具有社會主義責任感，努力為人民服務，使學生成為有理想 有道德 有文化 有紀律的一代新人。這些要求充分說明了德育教育在...
如何在高中數學中開展研究性學習
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