1． 圓是曲線圍成的封閉圖形，無頂點，通常用符號「⊙」表示。
2． 圓心：把乙個圓對折幾次後，這些摺痕相交於圓中心的一點，這一點叫做圓心，一般用字母o表示。
3． 半徑：連線圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示。
4． 直徑：通過圓心並且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。
5． 等圓：半徑和直徑分別相等的兩個圓叫做等圓。
6． 同心圓：圓心重合，半徑不相等的兩個圓，叫做同心圓。
7． 圓心確定圓的位置，圓的直徑或半徑的長度決定圓的大小。
8． 在同乙個圓裡有無數條直徑，有無數條半徑。
9． 在同乙個圓或等圓中，所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。
10．在同乙個圓或等圓中，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的。用字母表示：d = 2r，r =。
11．圓是軸對稱圖形。圓有無數條對稱軸。直徑所在的直線就是圓的對稱軸。把一條直徑的兩端無限延長就是圓的對稱軸。
12．圓的周長：圍成圓的曲線的長度叫做圓的周長。
13．圓周率：任何乙個圓的周長和它直徑的比值（即商）都是乙個固定不變的數，我們把這個數叫做圓周率。運用圓周率算出圓的周長、直徑或半徑。
圓周率用表示，圓的周長用「c」表示，直徑用d表示，則有：
3.14, c = d = 2rd =
習題：一、 判斷題。
1．圓的直徑就是圓的對稱軸
2．直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的
3．圓是一種曲線圖形
4．兩端都在圓上的線段，叫做圓的直徑
5．從圓心到圓上的距離叫做圓的半徑
6．兩條半徑的長度等於一條直徑的長度
7．直徑是3.6㎝的圓小於半徑是3.6㎝的圓
8．從圓心到圓外的線段叫做圓的半徑
9．通過圓心的線段叫做直徑
10．桌球的形狀是乙個圓
11．乙個圓只有乙個圓心，但有無數條半徑
12．直徑是5厘公尺的圓比半徑是2.5厘公尺的圓大
13.半圓的周長等於圓周長的一半
14．大圓的圓周率比小圓的圓周率大
15．兩圓半徑的比是2 ：1，則其周長的比是4 ：1
16．圓的周長與它的直徑的比值是
17．圓規兩腳間的距離是4㎝，畫出的圓的周長是12.56
18．圓周率是乙個近似數
19．圓的周長與它的直徑的比值是3.14
20．大圓與小圓半徑的比是1 ：2，周長的比也是1 ：2
21. 圓的直徑擴大到原來的3倍，它的周長也擴大到原來的3倍
22．任意兩個圓都成對稱軸
23．半徑不相等的兩個圓，周長一定不相等
24．在乙個大圓內減去乙個小圓就形成了乙個圓環
25．圓的面積是半圓面積的2倍
26．半徑是2的圓，它的周長和面積相等
27．如果圓的半徑縮小到原來的，則它的面積縮小到原來的
二、填一填。
1．兩端都在圓上，並且通過圓心的線段叫做圓的
2．從圓心到圓上任意一點的線段都
3．圓心決定圓的半徑決定圓的
4．把圓規兩腳尖的距離設定為2㎝，可以畫出圓的直徑是
5．廣場上圓形噴泉水池的直徑是20公尺，它的半徑是（ ）公尺。
6．如果乙個圓的半徑擴大到原來的2倍，那麼這個圓的直徑擴大到原來的（ ）倍。
7．在一張長10厘公尺，寬8厘公尺的長方形白紙上畫乙個最大的圓，這個圓的半徑是（ ）。
8．經過一點可以畫（ ）個圓。
9．乙個圓的半徑擴大到原來的4倍，直徑就擴大到原來的（ ）倍，周長就擴大到原來的（ ）倍。
10．乙個環形的外圓直徑是18㎝，內圓直徑是6㎝，它的面積是2。
11．用一根長12.56的鐵絲彎成乙個圓形鐵環（接頭處不計），鐵環的直徑是（ ），面積是2。
12．甲圓直徑是乙圓直徑的3倍，甲圓面積是乙圓面積的（ ）倍。
13．乙個環形的外圓半徑和內圓直徑都是5㎝，這個環形的面積是（ ）㎝2。
14．乙個車輪的直徑是75㎝，車輪轉動一周，前進（ ）公尺。
15．在乙個長30㎝，寬20㎝的長方形裡剪去乙個最大的圓，圓的面積是（ ）。
16．兩個圓的周長的比是1 ：2，則這兩個圓直徑的比是面積的比是
三、選擇題。
1．的值（ ）3.14。
① 小於大於等於
2．圓周率與直徑的關係是
① 直徑越小，圓周率越大 ②直徑越大，圓周率越大 ③ 圓周率的大小與直徑無關
3．圓的半徑增加了3㎝，圓的周長增加了（ ）厘公尺。
① 624
4．是乙個（ ）。
① 無限迴圈小數 ②無限不迴圈小數 ③ 有限小數 ④不斷變化的數
5．圓的周長是它直徑的（ ）倍。
① 33.14
6．乙個鐘錶的分針長10㎝，從3時走到4時，分針的針尖共走過
① 3.1462.8314
7．乙個圓的周長是31.4㎝，它的面積是（ ）平方厘公尺。
① 78.515.7314
8．大圓的半徑是6㎝，小圓的半徑是3㎝。大圓和小圓周長的比是（ ）。
① 2 ：14 ：11 ：21 ：4
第四單元教學內容
1 3 22 2 93 7 8 4 5 125 31 56 m nn 0 8 153 7 分數未帶單位表示兩個量之間的倍數關係 分數帶有單位表示乙個具體的數量。把乙個整體平均分成若干份，求每份是多少，用除法。總數 份數 每份數。求乙個數量是另乙個數量的幾分之幾，用除法。乙個數量 另乙個數量 幾分之幾...
第四單元單元分析
十三致十六課 一，教學目標 一 知識與技能 1 應用邊讀邊想，邊記的讀書方法，讀懂每一句話，理解課文內容，提高閱讀能力。2 以課文為材料，通過聽說讀寫訓練拓展口語交際能力。3 圍繞話題想象，展開幻想，學會陳述，不斷提高漢語交際能力。二 過程與方法 1 通過課文學習識讀110個詞語，27個生字。2 聯...
第四單元小結
在本單元的教學中,我注重從小學生空間觀念形成的心理特點方面入手,做了以下嘗試。一 充分利用直觀教學,幫助學生形成空間觀念。在教學中,我充分利用直觀教具,調動學生的感官,通過觸控 測量 模擬等學習活動,幫助學生認識並建立1立方厘公尺 1立方分公尺 1立方公尺的實際大小的體積觀念。學生真正是在親身經歷和...