學生時的你一定有過這樣的體驗：一堂愉快輕鬆的課會讓你覺得時光如梭；而一堂沉悶枯燥的課讓你覺得度日如年。前者不僅讓你獲得了知識，而且你會覺得精力充沛，心情愉悅；而後者則讓你一無所獲並且覺得精神萎靡。
這樣的感覺源於你所在課堂的教學氛圍，或者可以說是教學氣氛。良好的課堂氣氛是讓人身心愉悅的，它可以消除學生在課堂上產生的心理壓力，使學生處於積極的、主動的學習狀態，能夠使學生蓬勃向上的發展。不好的課堂氣氛則會使學生身心疲憊，心生厭倦，學生總是處於被動的學習狀態，嚴重影響學生的健康成長。
因此，營造良好的課堂教學氣氛是非常重要的。本文將就這一問題著重**一下如何在體育課堂中營造良好的教學氣氛。
一、課堂氣氛以及體育課堂氣氛
課堂氣氛是班集體在課堂上所表現出來的心理氣氛，通常是指課堂裡某些佔優勢的態度與情感的綜合狀態。具體而言，是指課堂活動中師生相互交往所表現出來的相對穩定的知覺、注意、情感、意志和思維等心理狀態。課堂氛圍具體表現在兩個層面上，一是心理感受層面，如喜怒哀樂；二是行為層面，如微笑、眼神交流。
從性質上看，課堂氛圍可分為正氛圍和負氛圍。所謂正氛圍，是指有利於課堂教學的、積極的氛圍；與之相反，負氛圍則是不利於課堂教學的、消極的氛圍。
體育教學作為一門以實踐為主的學科，與其它學科不同，它具有自身的特殊性，體育課堂一般設在室外，教學環境不確定因素多，學生流動性大，易受外界干擾，學生注意力容易分散，因為體育課堂具有「開放性」的特點，所以相對於其他課程來說，體育課堂秩序難以控制。在體育教學中，學生不僅要聽老師的講解，而且還要進行大量的身體練習，因此學生承受著身心雙重負荷。
二、良好的體育課堂教學氣氛的作用
體育教學是一門開放式的戶外教學，它比其它學科更強調師生之間的互動。如果體育教學的內容單一，教學活動貧乏，不但教師教學疲憊，學生學習也索然無趣，師生心理都會鬱悶，教與學的情緒都不佳。體育教育是主客體雙方相互作用的雙邊活動，只有在雙方相互理解和相信，共同合作努力的前提下，體育教育才能產生好的效果。
作為一門戶外課程，體育課堂增加了意外事故的發生率。因為在戶外上課，學生的活動空間大大的擴大了，教師有時很難兼顧到全域性。這時如果課堂教學氣氛失控的話，就會有突發事件，造成不良後果。
因此良好的體育課堂教學氣氛是十分重要的，能使得學生在體育課上獲得身心的健康。
如何營造良好的體育課堂氛圍
關鍵詞 體育課堂氛圍示範動作教師語言快樂體育 體育教師在教學中創設良好的課堂教學情境和學習氛圍，激發學生的情感，能促使學生內心傾向於教育過程，情不自禁地投入教學活動中。良好的體育課堂氛圍能提高學生的健康水平，使人們在運動過程中都有成功的體驗，結識新的朋友，享受和別人合作的歡愉，提高人們遵守規則的意識...
如何營造良好的課堂教學氛圍
滄州市十一中 張子劍 當新課改走進我們身邊的時候，傳統的課堂教學中教師講 學生聽，教師灌輸 學生機械接受的那種模式已不能適應現代教育的要求。很多教師一直在努力探索一種良好的課堂教學氛圍，以提高課堂教學效益，促進學生知識的掌握 智力的發展和能力的提高。那麼新課改下如何營造良好的課堂教學氛圍呢？一 教師...
語文教學中如何營造良好的課堂氣氛
教育是一種旨在引起學習的師生間互感互助的交流活動，教師和學生是其中兩個最基本的動態因素。學生不僅是教學過程中知識的載體，更是教學過程中的合作者 參與者。所以我們認為 課堂氣氛的作用是無論如何都不可低估的。它直接影響師生，特別是學生的學習動機 學習情緒 學習行為，直接制約著教學的效果 教學有張有弛，既...