撫松六中崔金龍
我覺得要創造乙個良好的課堂氣氛，首先，必須建立好融洽的師生關係。
教育心理學的研究表明：「師生間無時不在進行著微妙的情感交流，學生的情感自始至終都伴隨著教學的各個階段。」因而教師在教學過程中的每乙個細節、表情；或乙個眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。
如學生回答問題不正確或者對於講解疑惑不解時,教師要用親切的語言，信任的目光，反覆的講解或變換教學方式及形式,鼓勵他們，去幫助他們找出癥結所在，增強他們獲取知識的信心。反之，教師如果有意或無意地流露出急躁，不滿的情緒或嚴加指責，學生就會加重原有的心理負擔，降低興奮性，就更難掌握理解更談不上運用。其次：
教師要理解學生的自尊心理，循循善誘，少批評，多表揚，這點對於基礎較差的學生尤為重要。
對於他們的微弱進步進都要及時給予鼓勵.精心準備課堂教學的各個環節，關注課堂細節,讓師生始終處於良好的課堂氛圍之中，讓每一位學生在課堂中感到安全、放鬆，不斷受到鼓舞和激勵。教師還要努力創新課堂組織形式。
如何創設良好的課堂氣氛
作者 錢程 新教育時代 2014年第06期 摘要 學生知識的獲得需要良好的課堂環境，本文筆者結合自己的教學實踐總結了一些創設良好的課堂氣氛的方法。關鍵詞 課堂氣氛實驗興趣 教學過程是師生情感交流，思維碰撞的過程，和諧融洽的課堂氣氛能夠使這一過程持續有效地展開 學生的情緒因此而處於最佳狀態，思考解決問...
如何營造良好的語文課堂氣氛
課堂氣氛是指在課堂教學中教師與學生所呈現的一種心理狀態，直接關係到教師的教學效果和學生學習效率。在教學時，教師作為教學的組織者，課堂氣氛如何在一定程度上是由教師決定的，教師的教學理念 教學方式 教學手段等都影響著課堂教學氣氛。那麼，如何營造良好的語文課堂氣氛呢？一 教師的教態促成良好課堂氣氛 教態是...
如何創設良好的語文課堂氣氛
作者 郭曉光 中國教育與教學研究 2013年第05期課堂氣氛是指在課堂教學中教師與學生所呈現的一種心理狀態，直接關係到教師的教學效果和學生學習效率。在教學時，教師作為教學的組織者，課堂氣氛如何在一定程度上是由教師決定的，教師的教學理念 教學方式 教學手段等都影響著課堂教學氣氛。那麼，如何營造良好的語...