作者：馬向莉
**：《新一代》2023年第09期
摘要：語文的新課程特別強調要在語文的課堂教學中重視對學生人文意識的培養，明確指出「語文課程應培養學生熱愛語文的思想感情」，「重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展」。
關鍵詞：小學語文；課堂教學；氣氛營造
中圖分類號：g620 文獻標識碼：a 文章編號：1003-2851（2013）-09-0058-01
活躍的課堂氣氛能有效地提高教學效率，達到教學相長的目的。教師在課堂教學中，要以學生為主體，充分發揮學生的主體作用，激發他們的學習興趣，調動學習積極性，真正做到教師只是課堂教學的組織者、引導者，學生才是學習的主人。
一、課堂教學開始時
上課開始，教師可以帶領學生唱唱歌，背背詩，這樣，不僅讓學生從課間的活動中進入學習狀態，活躍課堂氣氛，而且能集中學生的注意力，為新課的學習作好鋪墊。如果是借班上課，可以和學生課前談話，如問學生「你貴姓」「老師想和你做朋友」「你吃過飯了嗎？」等一些輕鬆活潑的話題，這樣便能在極短時間內拉近師生之間的距離，為新授課作情感鋪墊。
二、動手操作調動課堂氣氛
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：「兒童的智慧型在他的手指尖上。」這句話的意思是說，兒童多動手操作會促進智力的發展。
從腦的結構看，人的大腦皮層的各種感覺和運動部位中，管手的部位所佔面積很大，所以手的運動能使大腦的很大區域得到訓練。動手操作的過程，調動了學生的感官參與，手腦結合。學生的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉，發展的起點，激發了學生對操作活動的興趣。
動手操作建立學生的表象思維，是學生的直觀學習，把書本內容生動化，讓語文學習更加形象，課堂學習氣氛不再是講和聽的形式。比如，學生在課外進行剪報活動，把用到的知識、語句剪下來，增加了記憶，將學習變成了一種布滿情趣的活動課。
如何營造小學語文教學中的課堂氣氛
遼寧省盤山縣壩牆子學校楊媛 摘要 語文的新課程特別強調重視學生人文意識的培養，語文的課堂教學中明確指出 語文課程應培養學生熱愛語文的思想感情 重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德 智 體 美的和諧發展 那麼如何構建這樣的學習氛圍呢？關鍵詞 小學語文教學 課堂...
語文教學中如何營造良好的課堂氣氛
教育是一種旨在引起學習的師生間互感互助的交流活動，教師和學生是其中兩個最基本的動態因素。學生不僅是教學過程中知識的載體，更是教學過程中的合作者 參與者。所以我們認為 課堂氣氛的作用是無論如何都不可低估的。它直接影響師生，特別是學生的學習動機 學習情緒 學習行為，直接制約著教學的效果 教學有張有弛，既...
論小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
四 用多 來輔助教學，激發學生的情趣和學習的興趣 多 教學已成為教學活動中必不可少的乙個重要環節和要素。在課堂教學活動中，教師利用多 技術，使教學形式和教學方式變得靈活多樣，徹底改變了過去單凋死板的課堂教學方式 讓多 技術與語文課堂教學環節有機結合，生動有趣的教學形式激發了學生的學習興趣，從而提高了...