摘要：新課程改革倡導高中數學要培養學生自主學習的能力，通過學生的分析、探索、實踐等促使學習目標的實現，有利於激發學生的學習興趣，促使教學效果的最大化呈現。本文從自主性學習的含義入手進行分析，來探索培養高中數學自主學習的策略，從而更好的激發學生的學習興趣，提高我國高中數學自主學習的教育水平。
關鍵詞：高中；數學；自主學習
當今世界是乙個知識經濟的時代，只有經過不斷的學習才能不斷的完善自我、發展自我，更好的適應知識經濟的時代需求。傳統數學教學，教師滿堂灌的教學方式以及學生死記硬背的學習方式，使學生的主體能力得不到充分的發揮，而且，教師太注重考試，過分強調知識的灌輸，卻忽視了學生能力的培養，學生自主**能力較弱，不利於學生學習的能力的培養，從而影響學生的綜合素質的提高，不能更好的適應時代的發展需要。因此，在數學教學中，教師要根據新課標的要求，有意識的激發學生的學習興趣，使學生主動參與到學習中來。
高中數學課程應力求通過各種不同形式的自主學習、**活動，讓學生體驗數學發現和創造的歷程，發展他們的創新意識[1]。
1.自主性學習的含義
自主性學習是相對於被動和機械的學習方式來說的，它不同於傳統死記硬背的學習方式，它使學習者在學習的過程中能夠認識到自己的學習能力，激發學生內在的學習動機，積極調整自己的學習行為，從而獲得知識和技能，培養學生自我發展的能力，從而促進學生的全面發展。自主學習可以使學生選擇適合自己的學習環境和內容，並能夠自己制定出適合自己的學習目標，制定合理的學習計畫，為進行有效的學習做好準備。自主學習的個體還能在學習的過程中，對自己的學習進展和學習方法進行自我監控、自我反饋，自我調節，對於學生的學習結果也及時的進行評價，這有利於學生主動的參與到教育中去，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，促進學生全面協調的發展。
高中數學自主學習模式
摘要 科技的發展極大的推動了時代的進步，我國的教育體制也越來越完整，於是課程教育改革應運而生。新時代的課程改革要求學生不能再像過去那樣被動地去學習，一定要學會 性的自主學習。在這個學習過程中，學生應該確立自主的學習目標，自己去 學什麼 怎麼學。教師更應該注重去培養學生的自主學習能力。關鍵詞 自主學習...
高中數學教學引導學生自主學習的個案研究
摘要 所謂 師傅領進門，修行靠個人 俗語已經告訴我們自學學習的重要性。自主學習顧名思義就是學生能夠自發性學習，主動學習。當然，讓學生能夠自主學習也並非一件易事，需要我們教師不斷地嘗試和總結，本文接下來就談談如何在高中數學教學中引導學生進行有效的自主學習。關鍵詞 高中數學教學 自主學習 主動學習 教育...
高中數學學習方式研究
摘要 長期以來接受式學習是我國學校教學的主要方式，但這種學習方式難以適應新時代對人發展的需要。只有建構多元化的學習方式，才能讓學生的知識與技能 過程與方法 態度與價值觀得到和諧統一的發展，才能將學生的近期發展與終身的可持續發展相結合，以取得更好的學習效果。關鍵詞 高中數學研究性學習接受式學習 前言長...