5.新修訂的《義務教育法》將推進素質教育作為義務教育的重要內容，豐富並深化了義務教育的法律內涵，完善了義務教育的教育教學理論和制度。
我國教育價值觀已經從改革開放初期的效率主義改變為現在的公平主義。這反映了在國家的不同的發展階段的不同發展價值觀和對教育的不同要求，以及不同階段社會國民經濟各部門對教育的要求。弄虛作假的行為。
3.是什麼因素影響著三所學校的決策和教師的教育行為，基礎教育階段的學校對這一因素的建設可以從哪些方面、運用哪些策略進行。
答：第一，國家，地區的教育政策對學校的決策與教師的教育行為有直接的影響。
第二，決策者與教師所關注方向點對影響著學校的決策和教師的教育行為。
第三，其他環境也有一些影響，比如家長、學生等，但是力量相對微弱。
策略：一、校長的創新教育理念：尊重個性，挖掘潛力，搭建平台
觀念創新、文化創新與創新型領導者。觀念創新也就是指思想觀念的創新和思維方法的創新——打破常規，突破現狀，敢為人先，敢於挑戰未來，謀求新境界的思維定勢。而領導者是觀念創新的關鍵因素，是鑄造英雄集體的帶頭人。
二、管理制度創新：重視團隊建設，建立有利於教師共同發展的機制。
三、課程設定創新：加強校本培訓，「引領」教師成才。
4。 請根據《中小學班主任工作規定》的相關內容，結合上文，談談您對班主任工作的認識。
答：《中小學班主任工作規定》在總則中指出：「班主任是中小學是常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。
」正確認識班主任工作，是做好班主任工作的前提。在我看來，班主任工作是學校德育工作的主渠道、班級管理的主陣地、活動實施的主心骨，在學校的教育管理工作中發揮著主力軍的作用，事先學校教育成敗的得失。班主任工作雖然是一項繁雜艱鉅而又充滿幸福的工作。
卻是最能綜合體現育人藝術的工作。。
中小學教師培訓心得
轉眼間，乙個月的班主任教師培訓即將結束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。從活動伊始，我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國繼續教育網能夠將我們這一批還缺乏實際教育經驗的班主任教師集中在一起，組成乙個擁有...
中小學教師培訓制度
中小學教師培訓制度 模式和質量的調查與研究 朝陽區研究報告 節選 北京教育學院朝陽分院夏秋榮 在當前教育改革全球化背景下，如何有效地組織與實施中小學教師繼續教育，促進中小學教師的專業發展，提公升教師素質，進而提高基礎教育的質量，是我國教育改革過程中乙個亟待解決的重大問題。近二十年來中小學教師繼續教育...
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