親愛的同學：
你好！我是衢州學院學生，因畢業**開展了「小學生科學興趣的培養研究」的課題。為了更好地了解同學們的實際情況，我特地設計了這份問卷，請你認真填寫。
本次為無記名調查，請你仔細閱讀題目，在符合自己情況的選項序號上打「√」，你回答的情況我們將予以保密。
1、你的性別年級
2、你喜歡小學科學課嗎？
a、感興趣 b、一般 c、沒有興趣3、你對課外科普讀物的態度怎樣？
a、喜歡 b、一般 c、不喜歡4、你對科學學習的興趣持續多久？
a、很久 b、一至三年 c、半年以內 d、從不喜歡
5、你喜歡怎樣學習科學知識？
a、自學 b、老師按教材講課c、老師講解6、科學老師是否經常通過實驗來講課？
a．經常 b、偶爾 c、從來沒有7、你喜歡通過看實驗、做實驗來獲取知識嗎？
a、喜歡 b、一般 c、不喜歡8、老師在科學課上的教學形式（多**、實驗、實物展示等）使用多嗎？
a、多 b、少數 c、沒有9、多**、實驗、實物展示的使用是否提高了你對科學的學習興趣？
a、提高 b、一般 c、沒有10、科學老師有經常帶領你們走出教室、走進大自然進行觀察學習？
a、經常 b、偶爾 c、從來不去11、你渴望走出教室、走進大自然這樣的學習活動嗎？
a、喜歡 b、一般 c、不喜歡12、學校是否經常組織科技競賽、辯論賽、討論會等活動？
a、經常 b、次數不多 c、沒有13、通過這系列科技活動的開展，你對學習科學的興趣是否更濃了？
a、更濃 b、一般 c、沒感覺14、你對科學課的學習還有什麼建議和要求？
謝謝你的參與，祝你學習進步！
學生科學學習興趣的培養
作者 沈偉雲 現代教育科學 中學教師 2011年第03期 學生對科學的興趣是學習科學最直接和持久的內部動力，對學生今後的發展至關重要。現在浙教版初中科學課程在內容的選擇和組織上，從學生的實際出發，注重創設學習科學的情境，激發好奇心和求知慾，使學生在 過程中體驗學習科學的樂趣。那麼，怎樣才能有效提高學...
提高學生科學學習興趣之我見
摘要 盡其所能，提高學生學習科學課的興趣，使學生從 要我學 變成 我要學 這是從根本上解決問題的有效方法。關鍵詞 手腦並用 興趣 培養 提高 在新課程理念的背景下，時代賦予了我們科學課教師更艱鉅的使命和任務。努力培養手腦並用的人才，使學生知道科學 於生活，而更重要的是應用於生活，服務於生活，推動社會...
小學生科學學習習慣培養實施方案
學習習慣是指學生在長期的學習實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監督的自動化行為傾向。學習習慣有好壞之分，如 課前預習，上課專心聽講，認真完成作業等都是良好的學習習慣，有了它，學生可以輕鬆快捷地學好知識。反之，乙個人如果養成書寫潦草，做題馬虎等不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損於學生的...