作者：徐靜
**：《文理導航》2023年第21期
【摘要】培養創新人才是實施科教興國和可持續發展戰略的重要途徑。沒有創新就沒有發展，培養學生的創新精神和實踐能力，是每個教育工作者追求和實施的問題。課堂教學是培養學生創新意識的主渠道，我們要把這一理念融入課堂，化為我們的教學行為。
和諧師生關係是保障，創設情境是課堂創新的重要前提；耐心引導，鼓勵學生創新；給學生提供充分的時間、空間，讓學生創新。
【關鍵詞】創新能力；培養；師生關係；引導；空間和時間
「創新是乙個民族進步的靈魂，是乙個國家興亡發達的不竭動力。」培養創新人才是實施科教興國和可持續發展戰略的重要途徑。沒有創新就沒有發展，培養學生的創新精神和實踐能力，是每個教育工作者追求和實施的問題。
課堂教學是培養學生創新意識的主渠道，我們要把這一理念融入課堂，化為我們的教學行為。
一、和諧師生關係是保障，創設情境是課堂創新的重要前提
現代教學思想認為：「只有給學生創設一種和諧、融洽、寬容的教育環境，激發學生內在的學習需要，才能使他們生活生動活潑、主動有效地進行學生，把教學活動視為他們自己樂意的生活。」只有在這種師生關係平等的教學活動中，學生處於一種無拘無束的情況下，才會感到學習過程中沒有壓力，學習的靈感才容易迸發出來，也只有在這樣的場合下學生的不同觀點，不同想法才容易產生，才會產生新的靈感。
「親其師信其道。」創設一種民主、寬鬆友好的教學環境，使學生在心理放鬆的情況下形成乙個無拘無束的思維空間，能促進學生的積極思維、馳騁想象，敢於標新立異。所以教師在教學中一定要找準切入點，結合課堂實際，為學生創設良好的情境，讓學生有充分動腦思考、動手探索的機會，調動學生的積極性，使學生在有限的時間內，思維處於高度的動作狀態，發揮自己的最大潛能。
如教學「找規律」時，先發給學生學具，引導學生用學具擺出不同的規律。讓學生當小小設計師，看哪個小組設計的圖案新穎、獨特、最有創意。學生的積極探索的過程中，不僅學到的基礎知識得到了應用，解決問題的能力也得到了培養。
培養學生的創新能力
創新的時代需要創新的人才，創新的人才需要創新的教育.課堂教學是實施素質教育的主陣地，而創新是課堂教學的核心.要培養學生的創新思維，就要求教師在課堂教學中應實現教學方法的創新，徹底摒棄 重結果，輕過程 的教學方法.一 激發創新精神，培養創造力 創新精神，它需要人們的內在動機和外在動機去激勵和推動.因為...
培養學生創新能力的
培養 學習能力的八個 盡量 南門小學 張應南 內容摘要 培養學生進行 學習能力需要教師在課堂上盡力做到讓學生自學 讓學生提問 讓學生觀察 讓學生動手 讓學生 讓學生想象 讓學生表達 讓學生應用。關鍵詞 培養 能力 自學 提問 觀察 動手 想象 表達 應用。一 盡量讓學生自學。自學能力是每乙個學生必備...
培養學生創新與實踐能力方法
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