莫頓·亨特
要點引導
結構圖示
爬山崖（敘事）
進退兩難父親指點
中途放棄信心大增
去爬懸崖擺脫困境
玩點花樣享受
成功自主達標
1、本文寫作上詳略得當。哪些是詳寫？哪些是略寫？
2、第三部分，作者詳寫了「我」的心理變化，試分析。
3、本文這種用親身經歷的一件小事說明道理的記敘方法是一種什麼寫法？
一、分析段落的深刻含義
例1、文章最後乙個自然段在文中有何作用？
解析：結尾段在文章中的作用常見的有：結構上總結全文，呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體、結構嚴謹。
內容上卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或昇華主旨；言有盡而意無窮，引發讀者思考等。
答案：從內容上看，文章最後乙個自然段已不侷限在「我」那次下懸崖石架的經歷了，而是指人生旅途中的種種挫折，在面對這些挫折時，不要想整個的困難有多大，而只著眼於最初的一小步，一步步走，直至解決所有困難。在文章中，這段文字起到了畫龍點睛的作用，使文章的哲理凸顯在讀者眼前。
點撥：從文章主旨上理解分析。
2、理解文章標題的含義。
例2、結合文章最後一段，說說你對題目「走一步，再走一步」的理解。
解析：分析題目的含義應從字面意思和深層含義（即與中心的聯絡）兩方面來考慮。回答標題的含義時，首先應明確本義，然後再突破本義，分析標題的引申義、比喻義、象徵義。
答案：化整為零的方法，大困難是由小困難組成的，一步一步戰勝了小困難，最後就是戰勝了巨大的困難。
點撥：從題目深層含義上分析。
文章的寫作特色。
1、 以小見大，富含哲理。
文字記敘了作者八歲時爬懸崖遇險後經父親幫助而脫險的全部經歷。這件事在如今看來微不足道，但它對「我」人生的啟示意義十分深遠，即面對困難時不要產生畏懼心理，困難再大，也是可以分解的，把大困難分解成乙個個小困難，就不難克服了。文章同時也啟發人們在生活中要勤於思考，善於感悟，透過現象看本質，從生活中總結經驗和智慧型，這些經過思考所悟出的道理將會成為一筆讓自己終身受益的精神財富。
2、巧用伏筆，敘事周密。
本文脈絡清晰，分為冒險、脫險、人生感悟三個部分。文中處處巧用伏筆，前後照應，敘事周密。如前面交代自己從小體弱多病巧設伏筆，後面才有別的孩子都爬上去了，唯獨「我」卡在中間，上不去又下不來的情節。
又如對懸崖的描寫，既說明其險，又為「我」因膽怯而不能攀爬作了必要的交代。這樣的前面埋下伏筆、後面進行照應的寫法，使文章結構嚴謹。
3、心理描寫，細膩傳神。
當「我」爬上小山道時，「心驚肉跳」「嚇得幾乎暈倒」；當父親指導「我」下懸崖時，「我」覺得「這似乎能辦得到」；「我」成功走了第一步後「頓時有了信心」；又走了一步後「信心倍增」等，這些心理描寫極為細膩，為表現人物性格、突出文章中心起到了重要作用。又如「我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己」，以詼諧之筆寫出了「我」的膽小恐懼。
1、下面各組詞語書寫不正確的一項是（ ）
a.灌木險峰高不可攀全身麻木
b.垂直顫抖瘦骨嶙峋幕色蒼茫
c.軟弱哀求心驚肉跳小心翼翼
d.凝視嘲笑頭暈目眩灰心喪氣
2、指出下面各句所用的描寫方法
（1）暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗
（2）我終於爬上去了，蹲在小山道上，心驚肉跳，盡量往裡靠
（3）「好，」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話
（4）「我能辦得到的。」我想
閱讀文章8—10段，回答下面問題。
3、找出描寫「我」下山時心理變化的詞語，將其填在下面的橫線上上，並說明其作用。
4、當「我」最後爬下懸崖，投入了父親強壯的手臂中後，「我」為什麼「先是啜泣了一會兒，然後產生了一種巨大的成就感」？
5、末段說「感到前途茫茫而灰心喪氣」，又說「直到抵達我所要到的地方」，既然所要到的地方「很明確」，為什麼又說「前途茫茫」呢？
曠野燈紅凹凸
大姨母家住在百花山腰間的乙個皺褶上。有一股泉水從一叢野百合的根部愛情般湧到一方清潔的石凹裡，石凹便滿滿地洋溢著。盡情將泉水舀到水桶裡去，石凹依舊是滿滿的，呈一種寂寞的奇觀。
那年我到縣城中考，考得很順利，有一種余興怎樣也揮之不去，便乘了去百花山的晚車，到姨母家做一次突兀的造訪。吸引我的，自然是野百合根下那一股愛情般的泉水。其實那泉是從姨母的口中聽來的，姨母家我並沒有去過，因此便注定了要發生下面這樁故事。
車行到百花山腳的一塊打穀場，算是它的終點。下車時，天已傍黑了，就急急地奔向場邊的一爿小店，買了兩盒酥子糕。拎著點心出來，已無結伴的行人，我就沿著小店主人指引的那個約略的方向，摸索著朝山上爬。
爬了兩支煙的工夫，天已黑透。周遭傳來一聲又一聲怪異的聲響，很刺耳，心頭就有一陣又一陣的驚悸。突然聞到一股燒烤獵物的香味兒，且有一種焦煳的薰腥，我以為前邊一定有人，便加快了腳步。
爬了好長的一段坡，焦煳味兒似乎更濃了，便覺得前邊的那個人肯定離得更近了。興致便被撩撥得更旺了一些，步子就邁得更急了一些。不知不覺間已翻了兩道嶺，味道依舊濃烈，卻怎麼也見不到那個人。
怪矣！此時我已氣喘吁吁，便頹然地躺在斜坡上。心跳平緩下來的時候，我暗暗地吃了一驚：身下那厚厚的落葉和乾草，散發出來的氣味兒，正是那種濃濃的好聞的燒烤味兒——落葉和乾草吸足了白晝裡那暖暖的陽光，入夜，便將激情忘情地釋放出來，把個陌生客甜蜜地欺哄了。
於是，我迷路了。
發覺自己迷路了，我第乙個反應便是驚惶。驚惶之後，那夜裡的聲響便更怪異、更刺耳，且紛繁雜沓。於是，腳跟踩不踏實，趔趄不止，跌倒趴下便是自然的事。
很想躺下去，於無奈中靜等公雞啼鳴，但胸中正流著一腔青春熱血，忍不得夜幕裡這一種莫名的屈辱，便帶著渾身的創痛，朝無邊的幽暗跌撞而去。
路總有走到頭的時候。我心裡說。
但路愈走愈陡了，樹木也愈來愈稀疏。憑著爬山的經驗，我知道已攀上了相當的高度。知道不能再貿然走下去了，否則弄不好會跌到深淵裡，做一無謂的少年鬼。
站在那裡，我很想走下去，卻不能再走下去，那是一種什麼樣的人生境界呢？是絕望的一種景象嘛！
淚，無聲地落下來。
但在淚眼的一片模糊中，我卻發現右前方有一線隱約的微光，淚竟倏地止住了。揉一揉眼再看，那一線微光依然時隱時現。抽緊的那顆心便鬆開一道縫。
我朝著那個方向摸索而去，心中再無一絲猶豫。爬了一段坡以後，那線光便成了清晰的一團——可以確認，那是一扇不眠的窗。心霍地釋然了，這時，光明是驅趕絕望唯一的鞭子。
到了跟前，是一座孤零零的小屋。敲一敲門，門竟悄然自開。燈下，乙個滿頭白髮的老婆婆安詳地躺在床上。她的眼皮動了兩下，分明已知道夜客到來，卻不說話。
走一步再走一步
6 故事的結果又是怎樣的？2 我們現在根據歸納的要點 時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果複述這個故事，注意複述時在事情的經過部分要詳細一些。五 整體感知 1 用一句話概述課文所寫的內容。明確 本文記敘 我 懸崖脫險一事，說明當我們面臨困難和挫折時，要勇於面對困難和挫折，最終是會戰勝困難和挫折。...
走一步再走一步
教學目標 1 學會速讀，把握記述文六要素，訓練學生複述課文 概括故事的能力。2 學習人物描寫的方法。3 聯絡生活實際，聯絡自身生活體驗，感悟生活哲理。課時安排 兩課時 第一課時 教學內容 了解記敘文的六要素，複述課文。教學過程 一 匯入新課 同學們生活在這個世界上，難免會碰到許多困難，比如，父母突然...
走一步,再走一步
課題2 走一步，再走一步 莫頓 亨特 1 整體把握課文，感悟生活的哲理。課時2教學目標2 聯絡自己的生活體驗，想想如何處理困難。3 練習複述故事情節。教學重點難點教學方法教學手段 目標1 2導 學 練投影 多 教學過程及內容 教師活動配樂講解 檢查預習 b句子 最精彩的及原因 c關鍵詞語 學生活動學...