2016高中教師教育雲及資訊科技應用能力提公升培訓研修日誌
今年，我參加了教師遠端網上培訓，通過學習，深深的體會到培訓意義非同尋常，從中學了不少的知識和技能，為我的教學工作改進提供了保證。遠端教育是培養本世紀以資訊科技為主要特徵的現代化人才的需要，遠端教育培訓以科目為中心著重講解了如何培養孩子的創造性的思維能力和團隊合作精神。使他們感到集體的力量，勇於探索，願意接受他人並與他人合作，善於與他人共同分享成功的喜悅。
通過此次培訓學習使我真正的體會到：
一 、培訓符合以我國「以人為本」的現代教育思想。對於我個人而言，這次培訓就像是一場「及時雨」，不僅對理清新課改中的種種關係有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些「瓶頸」問題提供新的解決思路與方法。
二、培訓計畫是以「掌握學習理論」等先進的現代教育理論和現代的計算機資訊技術為特點的先進現代教學模式。掌握了如：微課堂、計算機應用等技術，我們作為教師，孩子的引路人必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。
經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充。特別是讓我有種全新的認識與了解，從一些新的角度對培訓進行重新解讀，開闊了我們的視野。
三、培訓計畫體現了我國素質教育的要求。素質教育要求不但要讓孩子在德、智、體、美、勞動技術、心理健康基本素質的全面發展以外，還特別注重他們的學習能力、收集處理資訊的能力、分析問題解決問題的能力、研究創新的能力，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質的發展。
四、培訓弘揚了我國傳統教學思想中「因材施教、啟發式教學」等精華。在因材施教方面，它承認孩子的個性差異，允許不同特長的孩子選擇不同的專案，注重的是孩子的學習過程和孩子的發展，而非注重孩子學習結果，認為每個孩子只要在原有的基礎上以最有效的學習獲得應有的發展，就都是好孩子。
五、培訓的教學充分體現了我國當前倡導建立和諧社會的思想。這次培訓不但重視啟發式教學，而且加以發展，在啟發的方式下更加注重以教師的幫助和孩子的相互啟示，與傳統的以老師問孩子答為主的啟發式教學相比，更加突出了孩子在學習中的主體地位和孩子思考問題探索問題的主動性。
總之，培訓給我們搭建了乙個很好的平台，參加培訓的都是教授、名師，對教育教學都有自己獨到的見解。所以在這次培訓中不僅為我們建立了乙個非常好的相互學習的機會，還為我們建立了友誼的紐帶。我知道，培訓只是乙個開始，關鍵是在今後的教學實踐中，應該如何運用這次培訓中所學的一些理念與技藝，使自己的教學更加完善。
教師遠端培訓研修日誌
通過此次 有效教學模式 遠端培訓學習使我真正的體會到 一 有效教學模式 遠端培訓符合以我國 以人為本 的現代教育思想。對於我個人而言，這次培訓就像是一場 及時雨 不僅對理清新課改中的種種關係有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些 瓶頸 問題提供新的解決思路與方法。二 有效教學模式 遠端培訓是以 掌握...
學習遠端培訓研修日誌
我們學校的學生都來自農村，大部分學生的學習成績不好 在班內調皮搗蛋 性格怪癖 考不上高中的學生較多，普遍存在著知識缺乏 學習能力差 知識理解分析能力跟不上 課堂紀律懶散等不足，學生缺乏學習的自信心，在課堂上表現得一臉茫然。根據學生的實際情況出發，本學期我將在學習中培養學生學習的自信心 一 激發興趣，...
小學英語遠端培訓研修日誌
作為一名小學英語教師，我很榮幸參加了小學英語教師教育培訓。通過這次 學習，讓我收益很大，同時也認識到自己有很多不足之處，知道了以後改進的地方。一 理念和思想的轉變 這次學習內容豐富，其中的教材分析 教學設計 教學評價 教學程序中聽說活動的組織 教與學中學生語感的培養等。通過教育專家精闢的分析和獨到的...