研修日誌
江陽區石嶺學校歐競春
終於又輪到我參加遠端教育培訓了，以前曾經參加過北師大組織的遠端研修學習，有辛苦，有付出，也有收穫。參加遠端研修直接提公升了自己的基本素質和業務綜合能力，對於今後的教學起到了積極的促進作用。在這一次的遠端網路研修的學習當中，我自覺參加網路學習培訓，沒有再用掛機學習軟體偷懶；自覺參加討論，自覺上交作業。
通過研修，我明確了現代教育的本質，明確了課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師，必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了「以學生發展為本」的教育思想，不斷進行教學觀念的更新。
在新課標的學習中，還有乙個較大的收穫，就是搞清楚了「四基」這一全新的概念，是：「基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗」。這是在原「雙基」的基礎上增加了後兩基。
以及這「四基」與教學設計中的三維目標：「知識與技能，方法與過程，情感態度與價值觀」之間的關係，「雙基」永遠是數學教育的重要部分，後加上的兩基，都是通過前面的 「雙基」實現的。基礎知識和基本技能是數學教學的主要載體，需要花費較多的課堂時間；數學思想則是數學教學的精髓，是統領課堂教學的主線；數學活動是不可或缺的教學形式。
「四基」既然比雙基增加兩條，在課堂時間的安排上就應該有意識地給「數學思想」的教學預留適當的時間，但是「數學思想」的教學不能空洞地進行，一定要以數學知識為載體，並且應該注意將數學知識與數學思想融為一體。此外，在教學評價上也應該給「數學思想」和「數學活動」以適當的位置和空間。把雙基作為三維目標之一——知識與技能。
我們的數學教學設計無論如何關注過程，如何關注個體成長——情感態度價值觀，其載體都是基礎知識與基本技能，它是實現教育目標的主要載體。
學習遠端培訓研修日誌
我們學校的學生都來自農村，大部分學生的學習成績不好 在班內調皮搗蛋 性格怪癖 考不上高中的學生較多，普遍存在著知識缺乏 學習能力差 知識理解分析能力跟不上 課堂紀律懶散等不足，學生缺乏學習的自信心，在課堂上表現得一臉茫然。根據學生的實際情況出發，本學期我將在學習中培養學生學習的自信心 一 激發興趣，...
教師遠端培訓研修日誌
通過此次 有效教學模式 遠端培訓學習使我真正的體會到 一 有效教學模式 遠端培訓符合以我國 以人為本 的現代教育思想。對於我個人而言，這次培訓就像是一場 及時雨 不僅對理清新課改中的種種關係有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些 瓶頸 問題提供新的解決思路與方法。二 有效教學模式 遠端培訓是以 掌握...
教師遠端培訓研修日誌
2016高中教師教育雲及資訊科技應用能力提公升培訓研修日誌 今年，我參加了教師遠端網上培訓，通過學習，深深的體會到培訓意義非同尋常，從中學了不少的知識和技能，為我的教學工作改進提供了保證。遠端教育是培養本世紀以資訊科技為主要特徵的現代化人才的需要，遠端教育培訓以科目為中心著重講解了如何培養孩子的創造...