小學數學遠端培訓研修日誌
通過今天學習，我的感受很多，應該說裡面有很多我們老師很迷惑的問題，在這裡都得到很好的解釋。，以及基本的思維方法和必要的應用技能；初步運用數學的思維方法去觀察分析現實社會，去解決日常生活中和其它學科學習中的問題，增強應用數學的意識，了解數學的價值，增強對數學的理解和應用數學的信心，具有初步的創新精神和實踐活動，在情感和態度和一般能力方面得到充分發展。從這一目標中，我們可以看出，數學教學不再以「傳授數學知識為核心」，而是更加關注在數學教學的過程中，學生思維方式的變化，問題解決的能力和良好懷古態度的形成等。
因此，我們在備課中要備主體參與過程。
課堂教學是一種師生雙邊參與的互動過程，學生是學習的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體。現在數學課程實現的目標將由「關注知識結果」轉向「關注學生活動」，課程設計將由「給出知識」轉向「引起活動」。所以，我們要數學教育的著眼點由數學知識用為最終產物擴大到數學活動的全過程，簡言之，是將數學學習看成學生的「再創造」或「類創造」活動。
「聽了就會忘記，看了就會記住，做了就會運用」。這說明讓學生自己去體驗、去探索，才是有效的學習。
新的課程改革，改革的重要內容就是改變學生的學習狀態：一是學生的學習情感，二是學生的學習方式，三是學生過程的策略形態。愛玩好動是孩子的天性，教師在教學過程中，要組織一些遊戲活動「包裝」數學知識或創設故事情境「串聯」數學知識，使學生在玩中學，學中玩，學生學得有趣，學得愉快，學得輕鬆，學得主動，學得深刻。
小學英語遠端培訓研修日誌
作為一名小學英語教師，我很榮幸參加了小學英語教師教育培訓。通過這次 學習，讓我收益很大，同時也認識到自己有很多不足之處，知道了以後改進的地方。一 理念和思想的轉變 這次學習內容豐富，其中的教材分析 教學設計 教學評價 教學程序中聽說活動的組織 教與學中學生語感的培養等。通過教育專家精闢的分析和獨到的...
小學英語遠端培訓研修日誌
作為一名小學英語教師，我很榮幸參加了小學英語教師教育培訓。通過這次 學習，讓我收益很大，同時也認識到自己有很多不足之處，知道了以後改進的地方。一 理念和思想的轉變 這次學習內容豐富，其中的教材分析 教學設計 教學評價 教學程序中聽說活動的組織 教與學中學生語感的培養等。通過教育專家精闢的分析和獨到的...
學習遠端培訓研修日誌
我們學校的學生都來自農村，大部分學生的學習成績不好 在班內調皮搗蛋 性格怪癖 考不上高中的學生較多，普遍存在著知識缺乏 學習能力差 知識理解分析能力跟不上 課堂紀律懶散等不足，學生缺乏學習的自信心，在課堂上表現得一臉茫然。根據學生的實際情況出發，本學期我將在學習中培養學生學習的自信心 一 激發興趣，...