如何在課堂教學中滲透文明禮儀教育

【摘要】文明禮儀是健全人格發展的必要條件，是人與人和諧交流的重要手段。因此，課堂教學中貫徹文明素養教育不僅是課堂教學改革的需要，也是現代教育觀念更新的需要，更是當今建設生態文明的重要內容的體現。

【關鍵詞】課堂教學；滲透；文明禮儀；教育

禮儀是乙個人乃至乙個民族、乙個國家文化修養的外在表現形式，是做人的基本要求，也是乙個人生存、交往的基礎。孔子曾說：「不學禮，無以立」。

所謂「立」即是健全人格的確立，而健全人格的確立是和「禮」分不開的。乙個人的內在素質、外在禮儀，將直接關係到他在社會中的發展和成功，加強文明行為的養成教育既是我們弘揚傳統美德的需要，也是學生身心發展的必然。作為一名教師在課堂上除了傳授知識，開發學生的智慧型，同時也應培養學生良好的道德觀念和文明行為。

幾年來，我從學生實際出發，結合學科特點，在課堂教學中滲透文明禮儀教育，把文明禮儀的滲透融入課堂教學的各個環節之中，努力做到教育而無痕。

一、學科融合，滲透文明禮儀

每當新的一學期開始，我首先對學生要求課堂常規，上好第一節文明禮儀教育課，打好基礎，形成氛圍。加強教學常規是對學生進行文明禮貌和組織紀律教育，培養學生良好的思想和作風，保證教學順利進行的一條重要的渠道。通過課堂常規的貫徹落實，如：

收拾自己的書桌、做好下節課準備工作，舉手發言、聲音洪亮，坐姿站勢、說話有禮貌等，可使學生逐步形成遵守規章制度和熱愛集體等良好的文明素養。文明規範的課堂常規是在課堂教學中加強文明禮儀滲透的前提。

二、言傳身教，潛移默化感染學生

在課堂教學中，向學生進行文明禮儀的滲透關鍵在於教師的言傳身教。「育人者必先行為示範，教書者必先行為人師。」教師的每乙個行動都是給學生無言的教育。

因為在小學生的眼裡，自己的老師是神聖的，教師的言行舉止經常影響著孩子的言行。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！

當學生見到老師問好時，老師也應該點頭或招手向學生問好；當老師錯了，也敢於向學生道歉；老師也不隨地吐痰，看到垃圾也主動撿起。這樣的小節，慢慢地感染著學生，學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。