活動的、合作的學習我們並不陌生。這個反思的學習又該如何體現呢？在新課標中建議我們應著重培養學生回顧自己思考過程的習慣，能在回顧的基礎上,要求學生能夠分析自己思維過程中的得和失，並總結經驗。
可以在教學過程中多問一些：想一想，你是怎麼得到這個問題的答案的？你為什麼沒有能夠得到問題的答案？
你獲得成功的關鍵是什麼？回想起自己的教學，更多地是追求那種熱鬧的，積極發言的課堂氣氛對於課堂上一時的沉默，總是擔心因此會浪費時間，而無法達到預期的教學目標。總覺得這樣的課一定是在設計上存在著不少問題，學生參與面寥寥無幾便是自己教學工作的最大失敗。
於是，便總是追求課堂上積極發言，積極響應的熱鬧氣氛，全然忽視了相互間地用心傾聽。在觀摩其他教師的課，發現大多老師也是如此，好像課堂氣氛是否熱鬧便是一節課成敗的標誌。於是，往往乙個問題的設計造成課堂上的暫時沉默，教師就會很急躁地給予適當的提示，或直接給出答案，隨後在一連串的「知道了嗎？
」「明白了嗎？」的詢問聲，在學生頻頻地附和聲中，滿意地繼續去上自己的課。如今「主體性」神話的提出，讓我不得不反思自己的教學，仔細回味佐藤學教授的話。
是的，從表面上看，課堂顯得異常活躍，氣氛相當熱鬧，學生是在積極地配合，實際上是教學中的一種假象。教師在無意識中剝奪了學生思考的時間，剝奪了學生創新的機會。
關於「傾聽」學生
書中最讓我引起共鳴的就是：佐藤學先生指出應當追求的不是發言熱鬧的教室」，而是「用心地相互傾聽的教室」。只有在「用心地相互傾聽的教室」裡，才能通過發言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發生的。
是的，在課堂交流中，認真傾聽遠比發言還要重要。比起積極發言的學生來說那些在學習上不善言語卻能認真傾聽思考的同學同樣非常優秀。而對於那些不假思索就斷言的孩子，更多的應該告訴他們：
「要仔細傾聽喲！」反思我們自己，我們在課堂上常常要求學生認真傾聽，可到底怎樣才算認真傾聽呢？學生比較模糊，我們要讓學生知道從何而聽，我們應該給孩子乙個具體的，可操作性的、細化了的要求。
如：聽同學發言時，眼睛要看著發言同學的臉，做到神情專一，如果同學的回答與自己的想法一致時，則以微笑、點頭表示贊同。教學中我們可以向學生明確提出傾聽要做到「五心」。
一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學發言，都要聽清老師和發言人的每一句話，腦子裡不想其他事；二要耐心，不隨便插嘴，要尊重別人，要聽完別人的話，再發表自己的見解；三要細心，當別人發言有錯時，學會評價別人的發言，做到不重複他人的意見，自己的意見要建立在他人發言的基礎上或提出新穎的想法；四要虛心，當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點；五要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到說、聽、思並重，相互促進。有了方法的指導，學生才會明確如何傾聽。
真誠傾聽，不僅聽學生好的思路、好的想法，更重要的是及時緩解學生心中的不滿、困惑、焦慮。佐藤學在《在靜悄悄的革命》中寫道：「這種傾聽不是聽學生發言的內容，而是聽其發言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印，從而產生『啊，真不簡單』、『原來如此』、『真有趣呀』等共鳴共感。
喚起這些情感體驗可以說是傾聽學生發言的『理解方式』應具有的最重要的意義。」
讀完《靜悄悄的革命》，其實還有很多困惑，比如，學生主體地位的提法是沒錯的，但是到底該怎麼體現？還有「在潤澤的教室裡，孩子們在寬鬆地充實地學習，所有的人都能沉浸在心情舒暢的氣氛中，在這樣的氣氛中多種多樣的想法奇蹟般的產生出來。」這是不是作者太理想化了？
現實的課堂中，如何處理部分學生的肆無忌憚與營造和諧的教學氛圍？等等這樣的問題。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
我想可能這些還需要我不斷的研讀、不斷的思考和實踐。
讀靜悄悄的革命有感
靜悄悄的革命 這本書近來在我校成了熱門書籍。該書作者是日本東京大學教授佐藤學先生。這是一本沒有大理論大敘事的小書。作者與別的教授不同，他用最平實的語言講述著教育的真理。佐藤學每週去各地的學校訪問，看過數不清的教室，在各個教室裡觀摩，近 年來一直如此，他與校長 老師們一起研討改革中的問題，丟開一切抽象...
《靜悄悄的革命》讀書心得
內容簡介 靜悄悄的革命 是一本耐人尋味的好書。因為它具有一定的理論背景，能洞悉問題，更重要的是它經過實踐的檢驗，對具體的教學實踐有指導意義。該書的作者佐藤學先生的大名雖然對於我來說是陌生的，但當我閱讀了 靜悄悄的革命 一書後，我被書中深入淺出的課程觀 教學觀 教師觀 師生互動觀等所啟迪，佐藤學先生的...
靜悄悄的革命讀書心得
二 學會傾聽 佐藤學教授在 在靜悄悄的革命 中寫道 這種傾聽不是聽學生發言的內容，而是聽其發言中所包含著的心情 想法，與他們心心相印，從而產生 啊，真不簡單 原來如此 真有趣呀 等共鳴共感。喚起這些情感體驗可以說是傾聽學生發言的 理解方式 應具有的最重要的意義。我們應當追求的不是 發言熱鬧的教室 而...