一、熟悉已有專案、課程和現階段工作開展模式；時間約1周；
二、調查、分析市場現狀，時間約1周；
1、市場銷售模式：
2、目前相對固有、變動生源渠道和數量概況
3、現有渠道是如何維護的？學員數量是如何保證的？
4、目前市場已覆蓋的範圍；
5、招生過程中遇到的困難彙總分析；
6、是否存在競爭、競爭的焦點在什麼地方？面臨競爭我們的優勢和短板？
7、培訓市場相對稀缺專案什麼？熱點是什麼？
三、做好市場定位，時間約2周；
1、確定現階段主打產品，如：電工、電商、家政。主打產品不宜過多，順應市場剛需為主，若能具有唯一性最好；
2、重點圍繞主打產品做宣傳策劃，凸顯產品優勢和亮點；
3、確定銷售模式：如：東坡區範圍內潛在學員學校直招；其他區縣學員直招和代招相結合等方式；
4、確定**：適宜高、中、低檔；
5、確定目標計畫，分步實施；
四、銷售團隊建設、師資力量配備、後勤保障能力建設。
不足之處，請指正！
賴偉2023年8月27日
階段性工作小結
近兩年來，我校共有7位教師在瑞安市視窗學校的公開招聘中被錄用，有3位語文教師 1位數學教師獲得學區首屆教壇新秀的稱號，1位教師獲得瑞安市第九屆綜合學科教壇新秀稱號。這些成績和榮譽與兄弟學校相比是微不足道的，但對於我們學校實屬空前。究其原因，歸結起來主要有個人努力層面的 領導支援層面的 學校管理層面的...
階段性小結
確立發展方向,提公升課堂效率 小學數學課堂教學中有效性提問的研究 階段總結 課題題目 小學數學課堂教學中有效性提問的研究 課題研究單位 黎川二小 課題組組長及執筆 邵玉英 課題確立的背景 實施新課程以來，我課題組也積極響應新課程的號召，教研活動開展的風風火火，經過一段時間後，教師們確實是下了大力氣，...
階段性總結
2 設計多向合作的學習活動，拓寬互動途徑 3 設計生活化 情境化 資訊化的教學環境，豐富互動內容。三 提高我們的教學敏感性。我們教師既作為一方與學生群體 學生個體產生互動，同時又應該是課堂互動的調控者。因此，我們應提高教學敏感性，充分挖掘和利用課堂中的一切互動因素，調整互動 促進互動。1 創造機制彰...