字詞一家：
醞釀（ yùn niàng ） 黃暈（ yùn應和( hè )
嘹亮 ( liáo蓑笠( suō lì ) 抖擻（ sǒu ）
朗潤：明朗潤澤。
醞釀：原意是造酒，文中是說各種氣息在空氣裡，像發酵似的，越來越濃。
呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。
抖擻：振作精神。
一年之計在於春：一年的打算在春天。意思是，春是一年的開始，應該把全年要做的事及早安排好。
花枝招展：比喻姿態優美。
1、主題**
本文是一篇散文，全文以作者熱愛春、讚美春的感情作為線索，描繪出了一幅花卉爭榮、生機勃勃的春景圖。作者抓住江南春天「新」、「美」、「充滿活力」的特點來描寫景物，讚美、抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光裡辛勤勞作、奮然向前。
2、你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖？畫體味朱自清先生的語言。
◆小草偷偷地從土裡鑽出來——「鑽」字用得好，「鑽」表現了生命力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁。「偷偷地」寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛。
「偷偷地」要輕讀，將「鑽」換成「長」或「躥」就平淡了，既沒有了那種頑強的生命力，語言也不生動形象了。
◆「嫩嫩的，綠綠的」本該在「小草」的前面，為什麼放在句末?——放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強調，突出了小草嫩綠的特點，同時使句子生動活潑，富有生氣。讀時第乙個字重讀，後兩字要輕。
將「嫩嫩的，綠綠的」放回原來應在的位置，作比較朗讀，體味其不同的效果。
◆「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你——撫摸是一種溫暖、親切、慈愛、春天是幸福，含有深情的感覺。
◆課文最後三段的三個比喻句，總寫春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活潑生動；春天是健壯的，她充滿了力量。
◆「盼望著，盼望著」——期待春天的心情多麼殷切。東風來了——報告春天的訊息。春天的腳步近了——賦予春以人的動作，表現了作者殷切而又喜悅的心情。
◆春風是無形的，是難以描繪的。作者嫻熟地從觸覺、聽覺、嗅覺的角度，把無形、無味、無色的春風寫得有聲有色，有情有感。
朱自清先生將自己的感情融於景物中，在他的筆下，所有的景物——那小草，那春花，無不充盈著躍動的活力和生命的靈氣，以至於也撩撥起我們的喜愛之情。
1、縱觀全文，賞析開頭兩節內容，體會其精妙之處。
「盼望著，盼望著」。連用兩個，這樣疊用，表達作者嚮往春天的急切心情。「東風」即春風，「春天的腳步近了」用擬人的手法，巧妙的表現出春天的來臨。
「張開了眼」則用擬人的手法，表現出萬物復甦的可愛之景。山「朗潤」因其小草初生而潤，水「漲」因冰水消融而漲。用排比手法，表現了春天的一片新氣象。
2、朗讀最後三段內容，理解三個比喻句的內涵。
「春天像剛落地的娃娃」春天降臨，新的開始，給人以希望，體現了春天「新」的特點。
「春天像小姑娘」春天裝扮大自然，美化人間，突出春的「美」的特點。
「春天像健壯的青年」象徵春的強壯的生命力，青春活力，體現了春的「強」的特點。
1.閱讀課文，利用課文注釋和工具書預習生字、生詞。
朗rùn（ ） wǎn（ ）轉醞釀斗笠
漲抖擻應和黃暈（ ）
2、根據解釋寫出相應的詞語。
（1）歡歡喜喜的樣子
（2）呼喚朋友，招引同伴
（3）比喻姿態優美
（4）舒展、活動
（5）明朗潤澤
（6）各種氣息在空氣裡，像發酵似的，越來越濃
（7）一年的計畫在春季考慮安排
3、從括號裡選出恰當的詞語，填在橫線上。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（鬧飛）著。
②小草也青得________（刺逼）你的眼。
③山________（濕潤朗潤）起來了。
④傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光________（襯托烘托）出一片________（安靜寂靜）而和平的夜。
4、填空
（1）《春》的作者是 ，字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者、民主戰士。作品有詩文集散文集歐遊雜記》等。
（2）《春》是一篇優美的________散文。作者抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出________的春天特有的景象。抒發了________之情，表達了作者________的情懷。
（3）描寫春花色彩鮮豔的排比句
(4）「春花圖」中想象的句子
（5）描寫春雨全景圖的一句
（6）、「花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒」一句中「彷彿」是________的意思，本句是否運用了比喻的修辭方法彷彿」一詞能否刪去？為什麼
閱讀下文，回答如下問題。
①「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
5、「醞釀」一詞的原意是本文指還經常用來比喻事物
6、「吹面不寒楊柳風」一句出自楊柳風指的是整個詩句運用了______ _的修辭方法，「楊柳風」 運用了______ _的修辭方法
7、春風本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，說說作者分別是從什麼角度觀察、描寫春風的？（把句子序號填在橫線上）。
答：（1）寫嗅覺的2）寫聽覺的3）寫觸覺的：________
8 這段文字突出表現了春風和的特點。
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