二、卡片排隊，比較面積的大小。
1、出示三張大小相差很大的卡片，比較大小。
學生遊戲：選出面積最大的一張舉起來！選出面積最小的一張舉起來！問：你們是怎樣知道誰的面積大，誰的面積小的？
2、出示兩張大小相差不大的圖形，比較大小。
問：猜一猜哪個圖形的面積大？學生猜測後，想辦法用學具袋裡的學具驗證猜測結果。
全班交流，展示驗證方法。（可能出現的方法有：剪拼法、數格法等）
3、 引導學生欣賞、反思和評價。
問：比較兩個圖形面積的大小，可以採用各種不同的方法，你比較喜歡哪種方法？
說明：方法多種多樣，各有不同，我們要根據不同的情況靈活選用不同的方法。
三、練習沙龍，體驗面積的運用。
創設數學樂園情境。
1、完成41頁第2題。學生先估測哪個圖形的面積大，再實際數一數。交流時，問：誰的面積大？你是怎樣知道的？
2、完成41頁第3題。學生獨立完成後，問：誰來說說算面積大小的方法？（指第二個圖形）數格仔時，不滿1格怎麼辦？
3、完成40頁的「畫一畫」。課件出示教師設計的小船圖案，問：這個圖形像什麼？
它的面積是多少？再讓學生按要求畫2個面積相等的不同圖案。交流學生作品後，問：
觀察這些作品，你有什麼發現？使學生明確：不同的圖形，面積可能相等；面積相等，圖形卻可能不一樣。
四、全課小結，拓展面積的學習。
什麼是面積教案10
面積教學目標 小學資源網 1.知識目標 結合具體例項和畫面活動，認識圖形面積的含義。2.能力目標 經歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。3.情感目標 感受數學在生活中的重要應用。教學重點 結合具體例項和畫面活動，認識圖形面積的含義。教學難點 經歷比較兩個圖形的面積大小的過程，體驗比較...
匯報課教案《什麼是面積》
匯報課 什麼是面積 教學設計 教學目標 1 懂得面積有大小，並學會比較。2 經過比較兩個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。3 經歷觀察 實驗 證明等數學活動過程，發展推理能力，並能有條理的闡述自己的觀點。教學重難點 1 認識物體的形狀 大小以及面積的含義，提樣比較策略的多樣性。2 正確認識周...
什麼是面積
什麼是面積 教學設計 教學內容 什麼是面積 北師大版小學數學三年級下冊第四單元第一課時 教學目標 1 結合具體例項和畫面活動，認識圖形面積的含義。2 經歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。教學重點 結合具體例項和畫面活動，認識圖形面積的含義。教學難點 經歷比較兩個圖形面積大小的過程，...