什麼是面積
教學目標：
知識與技能：結合具體例項與實踐活動，是學生認識圖形面積的含義；
過程與方法：是學生經歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性，豐富自己的經驗；
情感態度與價值觀：是學生通過比一比，擺一擺，剪一剪，畫一畫等多種操作活動理解面積含義，發展學生空間觀念。
教學重點：理解面積的含義。
教學難點：是學生體驗比較策略的多樣性。
教學用具：數學課本、每小組一元硬幣17枚、小方塊17塊、剪刀、尺子、彩筆、長方形與正方形紙。
教學過程：
1、匯入：
師：大家都聽說過三隻小豬的故事吧，大豬和二豬的房子被大灰狼吹到後，又重新圈了兩塊地，準備蓋新房子了，下面這兩幅圖就是他們倆所圈的地。（ppt展示第一幅圖）大家猜猜誰圈的地比較大呢？
生1：大豬的地大：
生2：二豬的地大：
師：看來大家有不同的意見，想知道到底誰說的對，先來完成幾個任務吧！
2、新受：
1、摸摸數學書的表面，再看看黑板的表面，比較一下哪個表面比較大？
2、老師的手面和學生的手面、同桌之間比較手面大小：
3、摸摸桌椅表面，你有什麼感覺？（ppt展示黑版面和球面）他們的表面都有什麼特點？——生：有平的面、曲的面。
師：這些平的面和曲的面我們可以都把他成為物體的？
生：物體的表面。
師：剛才我們比較了什麼？
生：比較了物體表面的大小。
板書：物體表面的大小叫做面積。
4、（ppt展示將物體抽象出圖形的過程）師：我們把物體表面抽象出來發現他們都變成了什麼？
生：長方形、正方形和桃心形。
師：這些圖形有乙個共同的特徵是？
生：都是首尾相連，密不透風的封閉圖形。
師：比較一下他們的大小。
生：長方形》正方形》心形。
師：剛才我們比較了封閉圖形的大小，我們說封閉圖形的大小也叫面積，誰能總結一下面積的意義？
生：物體的表面或封閉圖形的大小叫面積。
5、說道封閉圖形，下面幾幅圖哪些是封閉圖形？（ppt展示）
6、下面（ppt展示中國地圖）
找出我們所在省份——陝西
我們國家首都——北京
盛產葡萄乾的地方——新疆
比較他們的大小？ （新疆》陝西》北京）
師：比較他們的大小時我們用眼睛很直觀的就看出來了，我們把這種方法叫觀察法。
7、（ppt展示**三角形、長方形、圓形）學生比較大小。介紹重疊法。
8、（ppt展示面積較接近的正方形和長方形）
師：這兩幅圖哪個比較大呢？
生1：正方形大！ 生2：長方形大！
師：這兩幅圖我們用肉眼很難觀察出哪個大，你們有什麼好的辦法比較出他們的大小嗎？分小組討論。
小組討論並實驗。最後展示成果。
組1：擺硬幣法；
組2：擺小方塊法；
組3：剪紙法；
組4：數格仔法。
師：學了這麼多方法，你們覺得哪個方法最簡單呢？
生：數格仔法。
3、課堂練習
1、讓我們一起用數格仔法來看看我們剛才留下的這個問題，到底大豬圈的地大呢還是二豬的大？
生：大豬10格，二豬10格，所以他們一樣大。
2、課本p41第四題
3、課本p40畫一畫。（面積一樣的圖形，形狀不一定相同。）
4、課後作業
p41第三題
5、板書設計
認識面積
物體的表面或封閉圖形的大小叫面積。
比較面積的方法：觀察法；
重疊法；
擺一擺；
剪紙法；
數格仔法
北師大版 三年級數學下冊什麼是面積 二
班級 姓名 一 填空。1.1平方分公尺平方厘公尺 1平方公尺平方分公尺 3平方公尺平方分公尺 4平方分公尺平方厘公尺 3公尺分公尺7公尺厘公尺 5公頃平方公尺4平方千公尺公頃 70000平方公尺公頃 8平方公尺平方分公尺 2.在橫線上填上適當的單位名稱。黑板長4一枚郵票的面積是4 操場長70乙個果園...
三年級數學下冊什麼是面積6教案北師大版
什麼是面積 教學目標 1.知識目標 結合具體例項和畫圖活動，認識圖形面積的含義。2.能力目標 經歷比較兩個圖形的面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。3.情感目標 增養同學們學習數學的樂趣。教學重點 認識圖形面積的大小，體驗比較策略的多樣性。教學難點 理解圖形面積的含義。教具 學具準備 課件 兩個正...
北師大版數學三年級下冊什麼是面積教學設計
教學內容 新世紀小學數學三年級下冊第39 41頁 教材分析 面積 的認識是北師大版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第四單元的內容，這是新教材中的新增內容。本節課的學習是學生第一次接觸面積這個概念，它是學生學習本單元內容的基礎。為了讓學生更直觀的認識面積的含義，教材安排了三個不同層次的實踐活動 一...