在轉化後進生的工作中，我堅信「愛」是促進後進生轉化的法寶，是「靈丹妙藥」。對後進生，只有動之以情，曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，才能得到學生的信任。只有這樣，學生才能心悅誠服地接受我們的教育。
1、 抓後進生的習慣。著名教育家葉聖陶先生說：「教育是什麼，往簡單方面說只有一句話，就是養成良好的習慣……。
」在平時的學習生活中，我告訴學生：小學生的言行要得當，作為一名小學生一定要遵守紀律。而且，我要求學生記住「課堂常規八要求」：
「坐姿端正，思維活躍，聽講專心，發言積極，話音響亮，書寫工整，按時作業，愛護書本。」告誡學生每天上課用這些話來約束自己，看看自己是否做到了，做到了就代表戰勝了自己。
2、 與家長密切聯絡形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：兒童只有在這樣的條件下才能實現和諧全面發展：
兩個教育者---學校和家庭一致行動，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終以同樣的原則出發，無論在教育的目的上，過程上，都不要分歧，只有「家」「校」攜手，加強溝通與協調，才會形成教育合力，共促孩子的發展。因此，學生一有異常，我就會與家長聯絡溝通，每當發現學生重犯時就提醒他，家校共同幫助孩子進步。
3、 有愛才有教育。愛學生才能使學生緊緊地團結在自己的周圍，聽從自己教育，特別是後進生更需要得到老師的關心。因為這類學生很容易失去學習的信心，導致成績下降，性格孤僻、不合群，所以我特別注意這類學生的教育，我抓住他們潛在的上進心理，把他們放在平等的基礎上，視其能力大小加以鼓勵、表揚，使他們在能力所及的範圍內盡善盡美地把才能表現出來。
過去常說, 要給學生一杯水, 教師必須要有一桶水, 但在現在創新與改革不斷變化的新時代, 看來已經不夠了。我們教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源, 解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：
如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生, 等等, 都是我必須去思考和面對的問題。
三（1）班數學教師
2011-6-22
北師大三年級下數學教學工作總結
加強後進生輔導，使他們在原有基礎上有所進步。在轉化後進生的工作中，我堅信 愛 是促進後進生轉化的法寶，是 靈丹妙藥 對後進生，只有動之以情，曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，才能得到學生的信任。只有這樣，學生才能心悅誠服地接受我們的教育。抓後進生的習慣。著名教育家葉聖陶先生說 教育是什麼，...
北師大三年級下《猴子的煩惱教學反思
猴子的煩惱 教學反思 猴子的煩惱 是北師大版小學三年級數學下冊第一單元的內容。本節課繼續學習三位數除以一位數 被除數中有0 的除法計算，教學目標是1 結合已有的知識和經驗，理解 0 除以任何不是0的數都得0。2 探索並掌握三位數除以一位數，商中間或末尾有0的除法計算方法。3 感受數學與生活的聯絡，能...
北師大三年級下冊小學數學 買書
買書教學內容 課本p6 p7 教學目標 1 結合 買書 的問題情境，探索小數加減法 沒有進製或退位 的算理和演算法，並經歷交流各自演算法的過程。2 能用小數加減法解決一些簡單的實際問題，感受數學與現實生活的密切聯絡。教學重點 探索小數加減法 沒有進製或退位 的算理和演算法，經歷交流各自演算法的過程。...