摘要：自主學習是指在教師的引導、啟發下，通過學生自主學習來掌握基礎知識和基本技能。積極思維、質疑，開發智力和非智力因素，發展學生自主創新學習的能力，培養學生創新精神和提高學生的創新能力已成為當前學科教學關注的焦點。
**在初中地理教學活動中，如何發展學生的自主創新學習能力，提高學習質量，改善初中地理所面臨的現狀，通過地理課堂教學的改革，使學生學到對終身發展有用的地理知識和技能。
關鍵詞：初中地理自主創新學習內容方法
自主創新學習是適應時代發展要求的一種學習方式。是當前課程改革倡導的學習方式之一。發展學生自主創新學習的能力，培養學生創新精神和提高學生的創新能力已成為當前學科教學關注的焦點。
《綱要》提出：「要使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法。」針對目前教學現狀和新課改要求，地理教師應該引導學生自主創新學習，培養學生的主體意識，讓學生學會學習，會學終身有用的地理知識，使學生在知識和技能增加的同時，良好的道德品質觀念、實踐能力、創新意識得到培養與發展。
那麼，在初中地理教學中如何進行創新教育，引導學生自主創新學習呢？
一、創設和諧氛圍，引導學生自主創新
學生的主體性的發揮需要引導，創新就像種子，需要一定的環境，包括適宜的土壤、氣候、科學的灌溉、施肥和培養，才能發芽、生根、開花、結果。教師就是要去創設這樣的環境，一種有利於引導學生自主學習，適合培養學生創新能力的環境。
科學實驗和人們的生活體驗證明，在民主和諧、自由寬鬆的環境下，人的思維處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子能發揮其最佳水平。地理課堂應該是師生共同的課堂，每乙個人都可以發表他的看法和想法，要學會去理解別人不同的觀點和看法，而不應該是譏笑；要學會去幫助別人更正錯誤，而不應該撒手不管，更不要取笑別人。並且在要求學生的同時，老師要做到尊重學生、關心每乙個學生，正確地引導學生自主創新學習。
民主和諧的氛圍使地理課上學生動起來了，思維活躍起來了，創新精神得到培養，創新能力得到了鍛鍊。
數學教學如何培養學生自主創新能力
1營造良好氛圍 促進個性發展 1.1有良好的學習氛圍，古人云 近朱者赤，近墨者黑 環境對於每個人的發展起著至關重要的影響。乙個良好的社會環境造就了人們安定舒適的生活，乙個良好的家庭環境為孩子身心健康的發展奠定了堅實的基礎，同樣我們的學習也需要乙個良好的環境作保障，而共同營造乙個良好的學習氛圍。小學數...
學生自主創新學習能力的培養研究
摘要 文章旨在探索新課程改革背景下課堂教學的方式 方法 策略，通過學生自主創新學習能力的培養，促使教師教育觀念的根本轉變，在教學中激勵學生 想學 指導學生 會學 幫助學生 學會 促進學生 成功 實現學校辦學水平的整體提公升和師生專業水平的共同提高。關鍵詞 課程改革 自主創新 學習能力 培養 一 課題...
如何在計算機教學過程中培養學生自主創新能力
作者 高敏 科技經濟市場 2015年第07期 摘要 創新是時代的主題，時代需要創新型人才。計算機教學應該設法培養學生自主創新的能力，培養創新型人才，為現代化建設服務。關鍵詞 計算機教學 自主創新能力 措施 當今社會新發明 新創造層出不窮，時代需要創新。創新是中華民族進步的手段，也是中華名族的靈魂，是...