身份證號碼：請仔細核對每一位數字，應為15位或18位，不得缺位或多位。身份證號碼錯誤的，管理系統對身份不能識別。
農業銀行卡號：考慮到在武漢統一開辦農業銀行卡存在異地交易費的實際情況，建議資教生在當地農業銀行自行開辦農業銀行卡。各地在填報卡號時，要和資教生一起認真核對，開卡使用者名稱必須與身份證姓名用字保持一致，該卡號是省彙撥5000元獎勵款的唯一渠道，不得填寫錯誤。
三、注意事項
各地在填報資料時，要本著對工作高度負責的態度全面收集，認真填寫，細緻核對，確保不出現錯漏現象。往年各地在報送資料的過程中，存在著一些問題，影響了該項工作的順利進行，主要表現在：
一是未執行標準，擅自更改了**結構，對部分單元格進行了「合併」、「刪除」等不良操作，導致系統無法識別。
二是身份證號、銀行卡號位數不對，填報數字有誤，致使5000元獎勵款匯入了他人帳戶。
三是資教生人數存在統計遺漏，特別是學年結束時離崗脫崗，但學年內年度考核合格的，未及時統計，致使5000元不能及時發放。
四是將資教生型別混淆的。將五年服務期的農村教育碩士與三年服務期資教生混淆錯報，在「服務期」欄目填寫時將「三年」寫成「五年」，致使資教生不享受獎勵款的；或將「五年」寫成「三年」， 致使獎金撥發後，經核實被追回的。
資教生述職報告
湖北省農村教師資助行動計畫 圓了我的人民教師夢。自2010年9月至今，我加強業務學習 深入教學研究 服務學校 服務學生 服務家長，用 愛 的實際行動踐行了一名資教生的服務社會奉獻青春的諾言。以苦為樂，用信念說服自己 當來到我所支教的學校，最先映入眼簾的是一段坑窪不平的石子路，一扇腐朽的鐵大門，三棟可...
資教生工作總結
大學畢業後，懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。轉眼間兩年半已過去，新的學期即將來臨，在這兩年半里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每乙個學生身上。又乙個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對這段時間的工作作一總結，為新學期的工作確立...
資教生政治述職報告
時間飛快的讓人感慨，經歷帶給人的思考最服色彩。轉眼間，我的資教生涯已走過了一年多了，時間過去了一半，回顧這一年多來，有得有失，有苦有樂。在民中資教的我，雖然一路走得很迷茫，但從未想到放棄，而是牢牢扎根於生我養我的地方，以服務家鄉為宗旨，以振興家鄉教育為己任，以 切莫誤人子弟 為座右銘，默默奉獻，用心...