「湖北省農村教師資助行動計畫」圓了我的人民教師夢。自2023年9月至今，我加強業務學習、深入教學研究、服務學校、服務學生、服務家長，用「愛」的實際行動踐行了一名資教生的服務社會奉獻青春的諾言。
以苦為樂，用信念說服自己
當來到我所支教的學校，最先映入眼簾的是一段坑窪不平的石子路，一扇腐朽的鐵大門，三棟可稱之為樓房的建築和一群「花臉」學生娃。雖說之前曾有過種種想象，但是這真實的落後，讓我還是心生涼意，當時在心底裡就用時常激勵自己的話語告誡自己「既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程」。安頓住宿、安排生活、熟悉環境、接手教學，一切都來得那麼自然也那麼及時，甚至都沒有時間讓人思考退縮，緊張的工作生活讓我忘切了所面臨的困難。
如果說剛到學校所面臨的都是苦的話，那麼工作的逐漸步入正軌和學生的積極努力給我帶來的歡樂和喜悅是絕對能夠抵消這種感受的。真正讓我覺得苦的時候是來到學校的第乙個冬天，我這人生性怕冷，然而我所資教的學校地處海拔1800公尺的高山，這裡十月份就開始零星下雪。「晚上難睡著，早上難睡醒」是人最真實的感受，冬天的夜晚太冷了，呼呼的寒風捶打著窗玻璃，從門縫、窗戶縫灌進屋子的寒風，讓人既感寒冷又覺驚悚；每到早晨，被窩被捂得熱乎乎的，舒服愜意，可是作為老師只要鈴一響都要起床洗漱做好上自習的各項準備，早上用前一晚上用剩下的溫水洗臉，刷牙，推開房門，迎來的就是那跟刀子似的寒風，還有那一張張凍得發烏的小臉。
每當此時我百感交集，一是自慚形愧，不該畏懼寒冷，貪戀舒適，另乙個就是深受感動，為學生求知慾感動，為學生的無所畏懼感動，同時告誡自己要善待這些孩子們，他們太可憐了，太需要鼓勵、支援和愛了。
「冬天來了，春天還會遠嗎」雪萊的《西風頌》給與了我積極心態的源泉。當面臨的苦，只要心態好了，苦也是甜的，我開始用最積極的方式考慮問題，思考人生。因為我堅信「青春年華是美好的，因為無私奉獻，所以燦爛瑰麗；教師職業是神聖的，因為傳承文化，所以崇高光明。
風華正茂、學有所成的我們，從城市走向農村，從校園走向校園，在農村生活中磨礪意志，在教師崗位上昇華思想，在菁菁校園裡授業解惑，在扎根基層中演繹人生。將青春耕耘在農村廣闊的田野上，把智慧型播灑在鄉村學子的心靈中，我們必將在成長中走向成熟，在成熟中走向成功。我們收穫的將是豐富而寶貴的人生經驗，譜寫的將是農村教育事業欣欣向榮的美好明天。
」愛心澆灌，用才學激勵學生
資教行動，本身就是「愛」的行動，我們的教學活動都是在「愛」的前提下開展的。然而我對於「愛」更是有著自己獨有的感受。我從小家庭貧寒，父親早病，英年早逝，正是因為特殊的家庭培養了我的愛心，我的媽媽總是吃苦耐勞，用著超乎常人的責任感鼓勵我支援我，讓我有了今天的成績，為了媽媽，我要把愛傳遞，也正是因為這「愛」我才有了堅持下去、做到更好的信心和決心。
教書先育人，育人先給愛，在我所資教的學校，大多學生的爸爸媽媽都外出打工了，可以說他們中的大多數人都缺乏愛。在我的學生中，有三五年沒見到過自己爸爸媽媽的孩子大有人在，大多數學生也只是在每年的春節才能夠與爸爸媽媽呆幾天。思維不集中，煩躁多動是這群孩子的通病，借助教育學心理學及英語專業知識的理論支援，我決定要通過自己的行動，改變他們的現狀。
首先，我從生活上多關心他們，多接近他們，讓他們對老師產生新的認識，把我當朋友，跟他們談心，消除學生對老師的敬畏感；然後，就是通過與學生家長，也就是他們的爺爺奶奶們交流，要求經常性給機會讓孩子和父母親**交流，消除孤獨感；同時關注教學，加強課堂研究，努力用最生動的教學，最靈活的手段給孩子們乙個不一樣的課堂，讓學生愛上課堂愛上學校。事實證明，在我的努力下，學生從最初的膽小拘謹，逐漸變得開朗活潑，成績了有了較大幅度的提公升。同時，我經常性教學生們一些書本以外的知識和見聞，讓學生增強對知識的渴望，還以自己的人生經歷，開導和教育學生，要好好學習，報答家人，感恩社會，幫助學生樹立積極的學習態度和正確的人生目標。
艱苦奮鬥，用成績回饋學校
在近兩年的資教生活中，我努力克服困難，加強學習，用自己的艱苦奮鬥去改變自己，改變學生，竭力想通過自己的努力，為學校發展貢獻自己的力量。
在日常教學中，積極引導學生，鼓勵學生，在三年級班級中，一名學生語文數學成績從來都不及格，但是在英語學科中，通過引導鼓勵，自始至終英語單學科成績一直保持優良，極大鼓舞了我的教學信心，也營造了良好的學習氛圍。
在2023年一次小學高年級英語期末考試縱向評比中，所在學校英語成績躋身全縣前列，為學校爭得了榮譽；在2023年全縣英語優質課競賽中，獲得了三等獎；2023年春季學期，所教學生在市小學生口語競賽中榮獲三等獎，個人也獲得優秀指導教師稱號。
一如既往，用青春奉獻社會
兩年的時間已經流逝，留給我的資教生活也只剩下了僅僅一年的時間，一切總是那麼的快，讓我倍感時間和機會的珍貴，在最後的一年資教行動裡，我依然決定一如既往，繼續努力通過「湖北省農村教師資助行動計畫」這一平台來報答國家，社會及母校對我一直以來的關照與幫助，用我的愛心更用我的行動來幫助這些山里的孩子們走出大山，讓他們飛得更高更遠。
一是進一步加強教學研究，注重總結歸納，特別是在教學手段和教學方法上，要不斷積蓄能量，使自己的教學活動得到昇華，努力使英語課堂內容豐富、形式多樣、氣氛濃厚，效果優良，讓孩子們學得更加輕鬆、掌握得更牢固。
二是進一步加強與學生溝通，關心學生生活，用自己的實際行動，讓「愛」的種子扎根在孩子們心中，培養孩子們良好的生活習慣和學習習慣，讓他們更加健康快樂地成長。
三是進一步加強教學理論學習，強化理論研究，用科學的理論指導教學，做到理論聯絡實際，用科學教學方法和人性化的教學管理，為貧困地區教育事業發展和社會進步貢獻青春年華。
資教生政治述職報告
時間飛快的讓人感慨，經歷帶給人的思考最服色彩。轉眼間，我的資教生涯已走過了一年多了，時間過去了一半，回顧這一年多來，有得有失，有苦有樂。在民中資教的我，雖然一路走得很迷茫，但從未想到放棄，而是牢牢扎根於生我養我的地方，以服務家鄉為宗旨，以振興家鄉教育為己任，以 切莫誤人子弟 為座右銘，默默奉獻，用心...
資教生述職報告黃凌波
湖北省資教生跟蹤管理表 資教生姓名 黃凌波畢業院校 華中師範大學 資教學校 恩施市三岔鄉芬水小學 正文 老當益壯，寧移白首之心 窮且益堅，不墜青雲之志。這是我喜歡的詞句，寶刀鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 這是我一直堅定的信念，我同時也希望自己能成為一朵傲霜花，在嚴寒中綻放出自己最美的一面 我，乙個普通...
資教生述職報告何高翔
本人在教育教學中著重培養學生的終身體育習慣，重點將在生活中運用到的動作技術 技能傳授給學生。同時將生活中進行自我保護的內容作為乙個主要方面進行教學，使學生能在學習中和生活中學以致用。例如 在給學生講解了急性扭傷的處理方法後，在籃球場上打球的學生們在腳扭傷後不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水...