教育，就是教書育人。僅僅是這簡單的4個字而已嗎？我覺得並不簡單。
教學中不思進取得學生，班級中大大小小的瑣事，學校不定期的各種檢查，時常讓我感到身心疲憊。低年級同學的不懂事，尤其現在的學生，個個在家都是「小皇帝」，在家寵慣了，到學校那可是兩而耳不聞窗外事，事不關己。學習做事就像沒頭的蒼蠅，沒頭沒尾。
比如我們班，有根鉛筆掉在地上了，撿起來問「這是誰的」沒人做聲。練習本也是這樣掉在地上沒人要。就連沙包也一樣，可能現在的生活條件好了，孩子們什麼也不缺，心想：
丟了還可以再買，把什麼都不放在心上。在這個時代中，育人讓我感到無助，我常常都在反思，該怎樣培育祖國未來的花朵。
自從實行課改以來，頓時讓我看到了希望，讓我對教書育人這一詞不再煩惱。
一、感恩之心享受教育之幸福。
不要去抱怨學生的無知和玩鬧，我們要感恩學生給了我們教育他們的機會。在我們的教育生活中，如果我們時刻懷著一顆感恩的心，來關心愛護我們的每乙個學生，對待身邊的每一位同事，看待學校管理中的各項工作，那我們的教育中還會有那麼多苦惱嗎?
二 、用心與心的感觸去享受教育
課改後學生由過去以傳授式為主的學習方式轉變為自主、合作、**，開放式的學習，學生再也不是「接水灌」式的學習，而是教師與學生一起探索。在教師創設的情境中，由學生自己去體驗獲得成功的快樂。如通過演講、討論、交流、匯報等方式去獲得知識，這種多樣式的學習方法使學生的學習興趣更加高漲。
人的眼睛是會說話的，我從我班的一位同學的身上體會到了，每節課上的難點經過我的點撥，從她的眼睛裡看到一絲喜悅，一絲對知識的渴求，一絲對答案的理解，「原來是這樣的」，我有一種幸福感。
小組合作學習創設了乙個民主、和諧、寬鬆、自由的學習氛圍，尊重和保持學生的學習熱情，每個學生在學習中得到了充分的鍛鍊，教師也參與合作，這就拉近了師生間的距離，既提高了課堂效率，又增進了師生間的關係。
小組的出現同學們的興趣大大提高，學生在校的種表現，如，課堂表現、做值日、講文名等，都以小組來說，小組表現好的獎勵一面小紅旗，組長起好督促的作用，四人當中有一人有誤也不獎勵，頓時，同學們變得積極起來，從以前的事不關己，變成了現在的爭先恐後，再也沒有出現鉛筆沒人要的現象。
作為教師我們只有學會享受體會課改後給學校、給教師、給學生帶來的變化，我們才能體會到教育的幸福。
三、取得各種成績就是幸福。
老師都喜歡學習成績優秀的學生，那些成績差的同學就應被忽略嗎？每個人都有自己的長處，成績差的同學也不例外。我班裡有一位同學，學習成績不太好，但勞動很積極，也做的有模有樣，我就選他為勞動委員。
學生的成績差只是暫時的，老師應多與學生溝通交流，建立起學生的自信，有了自信學生才願意學，我覺得應掌握溝通的技巧，善於發現學生的閃光點。1、多用疑問句，少用祈使句。如：
做完作業有什麼困難嗎？2、多用肯定句少用否定句。如：
你只要努力就會學好。3、要用事實判斷，不用價值判斷，要用事實說話，不能憑感覺，要用辯證發展的觀點去看待學生。4、要給學生多提建議。
與學生溝通要保持冷靜的心態，理智的頭腦，要和學生多商量，應該提具體的建議，給學生明確的方向。
我覺得還要做學生心理得關懷者，把學生放在第一位。1、要學會傾聽，給學生表達的機會，要耐心聆聽孩子的心聲。2、站在學生的角度去分析、理解問題，就會發現學生的內心世界。
3、尊重學生人格，平等對待，不拋棄，不放棄。老師既要嚴格要求學生，又要懂得用兒童的語言去交流去理解，做學生的良師益友。在老師的引導下，學生的徳、智、體、美、勞各方面都有所進步，這才是我享受的幸福。
曾聽過這樣乙個關於幸福的故事，從前，有個年輕人總覺得自已是最不幸福的人，他虔誠地向上帝訴求指點。於是，上帝帶他來到了乙個據稱可以解決任何問題的幸福魔力峽谷，這個峽谷普通人一生只能來兩次。回去後，青年遇到問題總是自已盡力解決，而不敢輕易動用去魔力峽谷的第二次機會，在他的竭力支撐下，之前看似很難的問題都迎刃而解。
到了暮年，他已經是著名的成功人士，回望一生，才感慨幸福原來就在自已的心裡，它不是一種狀態而是一種態度。幸福的真諦不在於你是否得到，而是在於你在爭取幸福時的態度
以前的我只滿足於教好課本上的知識，很少對課堂教學進行深入**，後來通過讀書越來越感覺知識的貧乏，於是就不斷地讀書、反思、寫作，漸漸地自己視野開闊了，知識面也廣了，教學也變得游刃有餘了，所教的課得到學生的歡迎，自己也越來越喜歡上課了。
走在上下班的路上，一聲聲「老師好」，帶給我愉悅的心情，一天的工作在快樂中開始，一天的工作在略帶疲勞卻又幸福路上回家，師生的問候，簡短卻有甜甜的感覺，我覺得挺幸福的。
既然選擇了教師這份職業，就應以良好的心態去對待，你會喜歡學生的笑容，喜歡他們的頑皮，喜歡他們的活潑，喜歡他們上課的專注，喜歡與他們交流，我覺得挺幸福的。
享受教育的幸福
每個人對於幸福都有不同的理解，在當老師之前我認為幸福就是家庭和睦 工作順利 身體健康 生活愉快。然而經過這半年的親身體會和同事們的交流中，我覺得作為一名。不管是自願的還是被逼的，只要你走上教育這個行業，認真幹就是乙份責任，然後慢慢地去愛它，直到你能感受到教育的幸福，這就是你最大的享受。享受教育的幸福...
維護受教育權
7.1維護受教育權 授課時間 第5周一4月23日 累計教案數 1教學目標 知識目標 進一步了解公民受教育的權利和義務，知道九年義務教育的具體內容 同時，明確自己在受教育方面應盡的義務，能力目標 增強在受教育方面的權利觀念和意識，維護自己的受教育權 增強學生在自覺履行受教育義務的觀念，自覺地接受和完成...
讓孩子享受教育走進教育的本質》讀後感
讓孩子享受教育，讓教育幸福老師 走進教育的本質 讀後感 讀王三陽先生的文章已經不是今天的事，在 教育 早就體悟到了王三陽先生 網名是愛上教育 對待教育的那份睿智 敏捷與愜意！當我再次踏入三陽先生的 走進教育的本質 之時，教育帶給我的已不再是工作與謀生的方式，而是乙個教育者智慧型的結晶，是乙個教育者藝...