尊敬的各位領導，親愛的各位老師：大家好！
我不是詩人，不能用漂亮的詩句讚美我的職業；我不是學者，也不能用高深的理論詮釋我的價值；我只是一名再也普通不過的的鄉村教師。但是，我深深地愛著我的職業。今天站在這裡談師德，我誠惶誠恐。
不過，教壇十載風雨，是身邊的同事讓我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！
熱愛學生是師德教育的核心。我身邊的同事們就是用實際行動來踐行著師德的。
師德是「相看兩不厭」的和諧
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關係產生的，其結果的好壞有時受師生關係好壞的影響，不同的師生關係也往往會導致不同的教育結果。而和諧的師生關係是教育教學的潤滑劑，試想：乙個學生反感老師懼怕老師，學生時刻處在緊張的狀態中，那樣的課堂怎麼能吸引學生，怎麼會有活力？
「親其師，才能信其道」。我的身邊，每時每刻都會有平凡而感人場景發生，不做作，不刻意，每個舉動都是那麼實實在在。教育家陶行知曾經說過：
「您若能變成小孩子，便有驚人的奇蹟出現－－師生立刻成為朋友，不覺得您是先生，您更成了真正的先生。」孩子的臉是六月的天，他們的情感都寫在臉上，把自己當成學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。一次早讀課，乙個低年級的小女生哭得傷心極了，她的班主任把她拉到一邊，蹲下來輕輕地問她，她始終是玉齒難開。
她的情感之門是緊閉著的，我們都想她肯定有什麼傷心事不願意透露給別人。於是，她的老師越加地緩和語氣，撫摸著她的頭壓低聲音地和她談心。精誠所至，金石為開。
這個小「頑石」終於被老師感化了，而不是迫於師者的強勢。原來，她媽媽今天一早在她醒來的時候不見了，她爸爸也沒告訴她答案。她的心情可想而知。
為了不影響她的學習狀態，老師告訴她：你媽媽去了親戚家，過幾天她會回來的，她就是要給你乙個驚喜，才沒告訴你的，你放心吧。老師原來也這麼做過，沒事的！
是呀，善意謊言安撫了那顆小小的不安的心，此後的日子裡，她一看到她的老師總是咧著樂呵呵的小嘴，有時還主動跟老師聊天。她的學生都願意親近老師，把老師當成了朋友，所謂愛屋及烏，他是受歡迎的，她的課堂也是受歡迎的。
師德是「潤物細無聲」的責任
生活中處處都是美好的陽光，老師就是一面多稜鏡，把生活的陽光折射給孩子，每天記住給他們支援，給他們鼓勵，給他們關愛，給他們微笑，樹立良好的榜樣，把積極的情緒傳遞給孩子，讓學生從老師身上汲取做人做事做學問的營養，哪怕是點滴。讓他們從師這裡感受到童年的一片晴空。清晨的校園裡，老師陪學生晨讀，給學困生開小灶；校園裡的地面有紙屑了，從校長到老師都會躬身下去，主動撿起。
沒有斥責聲，孩子們看在眼裡；營養餐實施以來，老師們積極參與，帶著學生排著整齊的隊伍去食堂打飯，維持秩序，怕他們燙了，碰了，摔了，回來後再陪學生吃飯，口渴了，老師會給他倒一杯熱騰騰的熱水，學生沒有食慾了，老師會跟他比賽吃飯，這些孩子們看在眼裡；下午放學後，乘車回家的學生分批次回去，在空閒的時間裡，老師的辦公室裡又熱鬧了，也許你已經猜出來了，是給孩子在這空檔時間裡補課呢，等尾班車來了，看著孩子們乙個個安全離開後，老師才收拾東西回家，這些我相信孩子們應該會記在心裡。
師德是「衣帶漸寬終不改」的執著
記得前幾年，身邊的乙個女同事按規定批的產假還沒休完，她就堅持上班，把嗷嗷待哺的寶寶丟給婆婆帶，由於路途遙遠，每天中午不能回家，於是，每天課間休息時，總是**裡問長問短，寶寶吃了沒有？睡了多長時間？乖不乖？
這樣的話語總是迴盪在我的耳邊。讓我這個已經為人母的心久久不能平靜。每個周一的業務學習是我校多年的老傳統，學習過程中，一些中老年教師從不懈怠，從不擺老資格，總是認真的做筆記，在三學苑部落格中上傳反思，每次的校本教研課，他們都認真地備課，還謙虛地請青年教師幫忙做課件，如果你走近他們的辦公桌，你會發現學生的作業本就像方方正正的豆腐塊，翻開學生的作業本，作業整潔如新。
遇到問題學生，老師們總是不厭其煩地曉之以理，動之以情。有時還打**給家長，爭取家長的配合。我常與老師們談心，可是我聽到最多的話是「教書就是憑良心」。
是呀，多麼質樸的話語，多麼讓人感動的良心!
更記得這樣的退休的老教師，他有時間就到學校來轉轉，課間他走進他曾經帶過的四年級的學生中間，孩子們不約而同地歡呼起來，教室裡的氣氛沸騰起來。當時，我們就發現他的眼眶濕潤了，孩子們的眼睛濕潤了，他深情地摸摸這個的頭，捏捏那個的小臉蛋，他被圍坐在孩子們的中間，那場景怎乙個情字了得？上課的鈴聲響了，他若有所失地離開了那個曾經默默耕耘了幾十年的講台。
在辦公室，他與我們交談了很長時間，聊教學，說感受，傳經驗，話人生....其中有一句話至今還記憶猶新：別人都說我退休了有閒情逸致了，但我的心裡還是空落落的，真的還想返回講台，再教書！
「育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多」平凡而真實著，質樸而深情著，沒有豪言壯語，留給我的只有沉甸甸的收穫。和永遠的感動！
謝謝！（楊灣中心學校：汪國秀）
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