湖北省恩施州恩施市三岔中學曹建新
時間過得飛快讓人感嘆，經歷帶給人的思考最富有色彩。去年八月底我來到巴東縣民族實驗中學資教，轉眼間資教生涯的第一學期就已經過去了。最初想要資教並不是因為有什麼偉大的理想、高尚的目標，其最基本原因是想豐富個人經歷。
但這一學期的歷程，的確是對我人生經歷的一次極大的豐富，更使我的思想發生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的資教經歷，賦予我許多深刻的感悟。
一、角色的轉變使我認識到在現在教育情勢下資教的必要性。
在學校，我由一名剛畢業的電子資訊專業的大學生轉變為一名七年級生物和資訊科技教師，每週的課都安排的滿滿的，讓我感到鄉村學校教師人數的缺少和專職教師的缺少，體會到了在現在教育情勢下城鄉支教的必要性。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛鍊，感到前所未有的充實與愉快。
二、學校的社會職能在這裡體現的簡單自然，教師的職業讓我感到自己的價值。
最初來到學校，發現這裡教師、領導的定位極為純樸。近百位教師他們樸實無華，同事之間互相關心、互相照顧，其求實務真的工作態度、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進入班級，備課、改作業、找學生談話，倒是我常常落後一步。
在辦公室裡同事很少閒聊，大多是討論教學和學生管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討！校舍新舊不一，教學設施、條件簡樸，而校領導卻利用現有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營造乙個和諧安定的教學環境。學校的領導經常詢問我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。
在這裡我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這裡的學生及其樸實可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的慾望都在眼睛裡表露無疑。逢年過節，他們總記得送給我一些自製的小禮物，希望我快樂。
雖然有的只是一張樸實無華的草稿紙上用並不漂亮的字型寫的幾句祝福，但我確實感受到學生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業是個無上榮光而又責任重大的「事業」。
鄉村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機會少，知識面有些窄。我經常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，他們好奇我是怎麼知道的。我告訴他們，在學校學習知識是為了學會自主學習的能力，當你有了自主學習的能力，知識的海洋就可以盡情遨遊!
在此基礎上，我還介紹好的讀物、科普電影，激發他們到好奇心，形成**的願望。
三、遇到的困難與感悟。
接下來我發現我在教學方面遇到重重障礙：學科教學的差異、對教材、教法的陌生，更大的障礙是對學生學習基礎、接受能力、城鄉學生興趣差異、知識面差異等情況不了解。在學校領導和老師的關心下我漸漸調整了心態，積極投入到教育教學工作中去，漸漸對生物等學科教學產生了濃厚的興趣。
根據班級學生的情況我積極引導鼓勵學生養成良好的學習習慣。在備課上下功夫，努力創設豐富、寬容、輕鬆的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正熱愛上生物。漸漸地學生的精神面貌發生了很大的變化，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。
然而改變需要時間，不斷反思，不斷總結，不斷提高教學能力。雖然學生在課堂上發言越來越積極，語言表達能力漸漸提高，對生物學習的興趣漸漸濃厚，上學期的期終考試，我所任教的兩個班的生物課成績都有了明顯的進步。
在教學工作中，學習知識固然重要，但我覺得教會學生做人更為重要。如何幫助學生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理？我利用自習時間給他們講一些有關品性、智慧型、勇氣、創新、成功、愛與夢想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發的想要學習與改正缺點，在思想上樹立起遠大的學習目標。
每天我盡可能多的和學生們在一起，放學我們一起走路回家，與他們談學習、談生活中遇到的問題。學生經常和我聊天，告訴我他們生活中的點滴小事、他們的感覺、他們的思想，讓我看到了那久違了的純淨世界，感到那漸漸豐滿靈動的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學習知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。
我從他們的眼睛裡看到對生活的純真想法，對美好未來的嚮往，對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望「思想」的導師，他們對教師的依賴與崇敬，這讓我愈加有一種責任感，我必須讓自己能成為孩子們成長的導師，而我所欠缺的還很多，無論是知識、涵養、經驗都有待充實。
在教學工作的過程中，我還通過各種形式的學習提高自己在「德、能、勤、績」方面的成績，通過不斷的學習深造自己。
1、德：
作為一名教師，我熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟；時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，關心時事；忠誠於黨的教育事業，堅持教書育人相結合；熱愛本職工作，關心集體，以校為家，積極參加學校組織的各項活動；注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業道德標準嚴格要求自己。不計個人得失，作風正派。關心學生，課堂上嚴格要求，課後每個孩子都是我的朋友。
由於我年齡小，他們都親切的叫我「大姐姐」。
2、能：
服從學校工作分配,責任心強，敢於接受任務，並能很好的完成。在平凡的教學工作中，能以學生為主角，認真上好每一堂課,認真對待每一位學生。學校安排我帶生物和資訊科技。
我是學電子資訊專業的，教生物心裡一點也沒有底，經過領導的鼓勵和開導我還是接受了這樣的安排。一開始我不知道該怎麼去上生物課。後來在學校各位老教師的指導下，尤其是聽了幾堂學校原本的生物老師的課後，我感悟到生物課一定要有吸引力要有激情，這樣學生就感興趣，成績自然就上來了。
在教學過程中語言做到精煉化，表情做到生動化，板書做到示範化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、勤：
由於我們學校是封閉式管理，實行坐班制和簽到制。上、下午兩次坐班簽到。在工作期間我嚴格遵守學校的考勤制度，準時到崗到位。
每次的公開課以及評課也準時參加並積極發表意見。作為生物老師，我認真批閱學生的實驗報告、作業及試卷。在以後的教師生涯中我要不斷改進工作作風，努力做好本質工作，盡量不因個人的事影響到學校工作。
同時在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、績：
工作業績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節課，作為乙個門外漢我能領著七（1）班把生物成績保持在全年級第二名，真的很高興。很多學生也喜歡上了我的生物課。通過實踐，我粗略的感受到，對我們每一位教師來說最直接的研究課題，就是教學方法的創新，這是體現教學成效的重要因素。
因此，我用靈活多樣的方法，來激發學生的學習興趣，培養學生**知識的方法，給學生乙個寬鬆的平台，讓他們自由發揮，老師應正確引導，適時正面評價和肯定學生。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
教學是一門深奧的藝術，我的工作經歷還太短，許多問題我還沒有找到解決辦法，總感到時間不夠用，常常顧此失彼。但是，吾將上下而求索，努力讓自己成為一名合格的教師。
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