聊城職業技術學院
畢業生質量跟蹤調查管理辦法（草案）
畢業生質量是檢驗學校人才培養質量和教學水平的重要指標。為全面了解我校畢業生就業狀況以及用人單位、畢業生對我校各項人才培養環節的意見和建議，加強學校人才培養與社會需求的緊密銜接，為進一步推動和深化學校教育教學改革提供準確的參考和指導性意見，特制定本辦法。
一、調查物件
學校近三屆畢業生和畢業生就業相對集中的用人單位、行業協會。
二、調查時間
調查一般在每學年的寒假期間進行，每年12月20日前制定詳細的年度畢業生質量調查實施方案，報經學校領導批准同意後實施，第二年3月底之前形成各專業（群）及學校整體畢業生質量調查分析報告，根據有關要求，在一定範圍內公布。
三、調查內容
畢業生質量跟蹤調查以專業為單位，由畢業生跟蹤調查和用人單位跟蹤調查組成。
（一）畢業生跟蹤調查
1.畢業生就業狀況調查
畢業生就業狀況調查包括就業率和就業質量兩個方面。其中就業率由初次就業率和當前就業率兩項指標組成，就業質量由收入分析、專業相關性分析、職業吻合度分析和離職轉崗率分析等四類分析組成。
2.人才培養特色調查
人才培養特色調查由課程有效性分析和知識能力結構分析組成。課程有效性分析主要針對專業核心課程，包括核心課程重要性評價和滿足度評價，評價內容涵蓋課程設定、課程內容、授課形式、實驗實訓、頂崗實習等環節。知識能力結構分析針對人才培養全過程，包括畢業生對所學專業相關的核心知識、基本能力、核心能力、創新能力重要性和滿足度的分析。
3.畢業生滿意度調查
畢業生滿意度調查由教學滿意度分析和就業滿意度分析組成。教學滿意度分析包括畢業生對學所專業課程設定、教材選用、教學設施、圖書資源、師資力量、教學形式、課時安排、實驗實訓、頂崗實習等教學環節滿意度的分析。就業滿意度分析包括畢業生對就業質量、就業資訊、就業指導、就業服務等滿意度的分析。
（二）用人單位跟蹤調查
1.人才需求調查
人才需求調查由用人單位人才需求構成分析和質量分析組成。構成分析包括用人單位所需畢業生的學歷、專業、規模構成情況。質量分析包括用人單位對畢業生職業能力、職業資格的基本要求。
2.用人單位滿意度調查
用人單位滿意度調查由用人單位對畢業生的滿意度評價和對學校人才培養環節滿意度評價組成。包括對畢業生專業基礎、業務能力、敬業精神、知識結構、思想品德、外語水平、組織管理能力、創新能力、處理人際關係的能力、科研創新能力、表達能力等方面的評價，以及對學校人才培養的意見和建議等。
四、調查方法
調查採取問卷調查為主，實地調查和訪談調查為輔的方法，以專業（群）為單位，一般情況下，每次調查覆蓋的範圍須超過應調查畢業生數的80%和半數以上主要用人單位。
五、調查工具和途徑
1.學校組織編制統一格式的調查問卷模板，各專業（群）可根據專業特點在模板基礎上有針對性地增添調查專案，但畢業生就業狀況、人才培養特色、畢業生滿意度、人才需求、用人單位滿意度等幾項重要的維度必須涵蓋，且調查資料的格式和要求不能隨意修改，以便於調查資料的統計和分析。
2.調查採用線上、線下兩種調查途徑相結合的方式，學校組織人員編制開發或者採購基於網路和移動客戶端形式的線上調查程式，也可與第三方調查機構合作，並且利用校友會、行業企業資訊監測點（工作站）等調查資訊反饋渠道，建立全方位立體式的跟蹤調查體系。
六、其他要求
1．學校及各學院每學年制訂詳細、周密的年度調查方案，安排工作人員走訪畢業生質量資訊監測點（工作站）單位，通過訪問用人單位人事、組織部門負責人，行業協會專家領導了解他們對我院畢業生的評價。
2．調查範圍要考慮到專業分布、地域分布、性別比例、工作單位類別等因素，要確保調查的覆蓋面足夠寬和調查樣本足夠充分，確保調查資料的真實性和有效性。
3．調查方法採用**調查、電子郵件、**調查等形式進行，用人單位、行業協會調查需安排專人現場調查了解一手資訊，**平台、調查問卷由學校統一制定，各學院可結合專業特點相應調整。
4．**平台資料和調查問卷**後，各學院組織專業帶頭人、骨幹教師等人員對資料問卷進行歸類整理和統計分析，撰寫調查分析報告，提出教學改革建議。學校組織教學管理人員、專業負責人、就業工作人員對各學院上交的資料進行彙總，撰寫學校年度畢業生質量調查分析報告。
5．畢業生質量跟蹤調查開展情況納入學校年度考核重要組成部分，對於開展不力或開展不及時的學院追究相關人員責任。
七、經費保障（暫定）
以每生100元為標準乘以當年畢業生規模，即為該專業畢業生質量跟蹤調查專項經費，從學校畢業生就業工作經費中統一列支，解決調查過程中產生的辦公費、差旅費、招待費、通訊費等相關費用。
八、附則
本辦法自公布之日起開始施行。
二○一四年十月
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