(1)鞏固課堂教學知識,加深對控制測量學的基本理論的理解,能夠用有關理論指導作業實踐,做到理論與實踐相統一,提高分析問題、解決問題的能力,從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用,使所學知識進一步鞏固、深化。
(2)通過實習,熟悉並掌握
三、四等控制測量的作業程式及施測方法。
(3)強化基本操作技能的訓練;熟悉各種**填寫、資料處理及計算技巧,從而加深對課堂理論知識的理解,培養我們獨立工作的能力,並初步掌握建築物軸線放樣的計算和現場放樣。
(4)通過完成控制測量實際任務的鍛鍊,提高獨立從事測繪工作的計畫、組織與管理能力,培養良好的品質和職業道德。
本次實訓場地選在校內,各測量小組應完成以下三個專案:
(一)專案一:完成校園導線測量
(二)專案二:完成四等水準測量
(三)專案三:完成建築物軸線放樣
1.實訓前,應熟悉教材中相關內容,並仔細閱讀《地形測量實訓計畫》和《地形測量任務指導書》。
2.實訓以小組為單位進行,組長負責組織和協調實訓工作,辦理所用儀器和工具的借用和歸還手續。
3.嚴格遵守實驗室的「測量儀器借用規則」。聽從指導教師的安排,嚴格按照實訓要求,按時、認真、獨立的完成任務。
4.測量手簿應該用2h或3h的鉛筆正楷書寫文字和數字,字跡要端正。觀測前,應將儀器型號、編號、日期、天氣、記錄者、觀測者、測站、已知資料等填寫齊全。
5.記錄者在聽取觀測者讀數後,應向觀測者回報讀數,以免記錯。
6.記錄資料若發現有誤,不准塗改,不准用橡皮擦拭,不准事後轉抄,而應該用細斜線劃去錯誤數字,在原數上方寫出正確數字。觀測資料的尾數不許更改。
記錄資料要完整(如水準尺讀數1.500,度盤讀數126°06′00″),不可將零尾數省略。
6.每一測站觀測完成後,必須立即計算和檢核,確認無誤後,方可遷站。
7.資料的運算,應遵循「4舍6入,逢5奇進偶不進」的規則進行湊整。如1.
4264m,1.4256m,1.4265m,1.
4255m這五個數字,若取到公釐位,均可記為1.426m。
8.實訓結束後,應把觀測記錄、實驗報告、實習成果交指導教師審閱,及時收裝儀器工具,作必要的清潔工作,歸還儀器室檢查驗收,辦理儀器歸還手續。
-(1)踏勘選點
導線點應選在土質堅實、便於安置儀器和儲存標誌的地方。相鄰導線點間應通視良好。採用鋼尺量距,選點應在地勢平坦,便於量距的地方。
導線點應均勻分布,視野開闊,便於碎部測量。遵守有關技術規範中對於不同比例尺測圖,導線點的個數、導線邊長的規定。為保證測角精度,相鄰導線邊長度比不得大於3倍。
導線點應有足夠的密度,分布均勻,便於控制整個測區。
(2)建立標誌
導線點位置選定後,應建立標誌,可在點位上打一木樁,樁頂釘一小釘,作為點的標誌。當所選點在水泥路面上,用紅油漆畫一圓圈,圈內點一小點,作為臨時性標誌。
(3)觀測水平角
1)導線的轉折角若為兩個方向,則用經緯儀按測回法觀測。
經緯儀觀測兩個測回。上、下兩半測回的角值之差≤±40″。兩個測回測的角值之差≤±24″,最終取平均值作為最後結果。
b.對於閉合導線,觀測其內角;對於附合導線或支導線,觀測其左角。
2)導線的轉折角若為三個或三個以上方向,則用全圓方向觀測法進行觀測。
dj6經緯儀觀測兩個測回;半測回歸零差≤±18″;同方向各測回的較差≤±24″;2c的變動範圍≤±40″(此項僅供自檢);最終取平均值作為最後結果。
(4)丈量距離
1)用經緯儀或者標桿進行直線定線,然後分段丈量。
2)在傾斜地面上時應用平量法丈量,將鋼尺的一端抬高,保持鋼尺水平,用垂球對準地面標誌進行丈量。
3)前後尺要同時讀數,讀數精確到mm。兩數之差為該尺段距離。各尺段之和為該邊邊長。
4)倒轉鋼尺方向,重複量取邊長(稱為返測)。往、返測的相對誤差滿足≤時,取往返測的平均值作為該邊的邊長。(特殊困難地區可放寬至)
(5)連測
圖根導線要與測區內或附近的高階導線點連測,以獲得起算資料。若無條件連測,則假定起始邊得方位角和起始點的座標作為起算資料(高階導線點的資料由指導教師提供)。
①角度閉合差的計算和調整
閉合導線一律測內角,n邊形內角和應滿足:∑β理=(n-2)×180°
角度閉合差:fβ=∑β測-∑β理=∑β測-(n-2)×180°
角度閉合差的容許值:fβ容=±60″
當滿足該條件時:fβ≤fβ容,進行閉合差的分配。
閉合差的分配原則:
a.當β為左角時,反號平均分配;
b.當β為右角時,直接平均分配。
注:當改正數不能平均分配完時,應給短邊的鄰角多分一點。
②座標方位角的推算
按左角推算:α前=α後+β左-180°
按右角推算:α前=α後-β右 + 180°
注:計算後的角度要判斷是否在[0,360)。
對於閉合導線,為了檢查計算是否有誤,應計算起始邊的座標方位角。由於內角改正後已經閉合,故起始邊方位角的計算值等於該邊的已知值。
③ 計算座標增量
△ xab=sab×cosαab
△ yab=sab×sinαab
④ 座標增量閉合差的計算和調整
1)座標增量閉合差的計算
對於閉合導線,無論邊數多少,其縱、橫座標增量的代數和在理論上應該為零。
即x理=0y理=0
但是由於實測邊長的誤差和角度改正後的殘餘誤差,使得∑△x測與∑△y測不為零,所以就會產生座標增量閉合差。
fx=∑△x測-∑△x理即 fx=∑△x測
fy=∑△y測-∑△y理fy=∑△y測
由於fx和fy的存在,使得計算出的終點與起始點不重合,兩者之間的距離稱為導線全長閉合差:
導線全長的相對閉合差為: (用來衡量導線的精度高低)
導線全長的相對閉合差容許值:
2)座標增量閉合差的調整
座標增量閉合差的分配原則:將fx、fy按照與邊長成正比的原則反號分配。
3)改正後座標增量的計算
改正後的縱座標增量△x=改正前的縱座標增量△x+縱座標增量改正數
改正後的橫座標增量△y=改正前的橫座標增量△y+橫座標增量改正數
⑤計算座標
從起始點開始計算,最後要算回到起始點。
即 xb=xa+△xab
yb=ya+△yab
①角度閉合差的計算和調整
用觀測值推算終邊的座標方位角:α終′=α始+∑β左-n×180°
角度閉合差:fβ=α終′-α終
即 fβ=∑β左-[n×180°+(α終-α始)]
角度閉合差的容許值:fβ容=±40″
當滿足該條件時:fβ≤fβ容,進行閉合差的分配。
角度閉合差的分配原則:
a.當β為左角時,反號平均分配;
b.當β為右角時,直接平均分配。
注:當改正數不能平均分配完時,應給短邊的鄰角多分一點。
②座標方位角的推算
按左角推算:α前=α後+β左-180°
按右角推算:α前=α後+ 180°-β右
注:計算後的角度要判斷是否在[0,360)。
對於附合導線,為了檢查計算是否有誤,應計算出終邊的座標方位角。若終邊方位角的計算值等於該邊的已知值,說明計算準確。
③計算座標增量
△xab=sab×cosαab
△yab=sab×sinαab
④座標增量閉合差的計算和調整
1)座標增量閉合差的計算
對於附合導線,無論邊數多少,其縱、橫座標增量的代數和在理論上應該滿足下式:
∑△x理=x終-x始
∑△y理=y終-y始
但是由於實測邊長的誤差和角度改正後的殘餘誤差,使得產生座標增量閉合差。
fx=∑△x測-∑△x理即fx=∑△x測-( x終-x始)
fy=∑△y測-∑△y理fy=∑△y測-( y終-y始)
由於fx和fy的存在,使得計算出的終點與起始點不重合,兩者之間的距離稱為導線全長閉合差:
導線全長的相對閉合差為: (用來衡量導線的精度高低)
導線全長的相對閉合差容許值:
2)座標增量閉合差的調整
座標增量閉合差的分配原則:將fx、 fy按照與邊長成正比的原則反號分配。
3)改正後座標增量的計算
改正後的縱座標增量△x=改正前的縱座標增量△x+縱座標增量改正數
改正後的橫座標增量△y=改正前的橫座標增量△y+橫座標增量改正數
⑤計算座標
從起始點開始計算,最後要算回到起始點。
即 xb=xa+△xab
yb=ya+△yab
① 根據起始邊的座標方位角和觀測角依次推算各導線邊的座標方位角。
α前=α後+β左-180°
α前=α後+ 180°-β右
注:計算後的角度要判斷是否在[0,360)。
② 計算座標增量
△xab=sab×cosαab
△yab=sab×sinαab
③ 推算座標
xb=xa+△xab
yb=ya+△yab
(1)選定路線
① 連測。由高等級已知水準點上往測區內的水準點上引測高程。
② 施測。以測區內的水準點為已知點,將導線測量時的導線形式作為水準測量路線,形式基本一樣。
(2)觀測高差(後-後-前-前)
① 瞄準後視水準尺黑面,讀取上、下絲讀數①②;精平,讀中絲讀數③;
② 瞄準後視水準尺紅面,讀取中絲讀數④;
③ 瞄準前視水準尺黑面,讀取上、下絲讀數⑤⑥;精平,讀中絲讀數⑦;
④ 瞄準前視水準尺紅面,讀取中絲讀數⑧;
記錄者在「四等水準測量記錄」手簿中,按照次序①-⑧記錄各個讀數,四等水準測量的觀測順序也可採用:「後-前-前-後」的觀測順序。只是記錄和計算順序與上面「後-後-前-前」有所不同。
(3)測站檢核及高差計算
①後視距離⒂=100×(①-②)
②前視距離⒃=100×(⑤-⑥)
③前、後視距差應滿足⒄=⒂-⒃≤±5m
④∑視距差應滿足⒅=∑⒄≤±10m
注:上述結果滿足要求後可進行下面計算,否則應調整儀器重新進行上述觀測。
⑤後視尺黑、紅面較差應滿足⑼=③+k1-④≤±3mm
⑥前視尺黑、紅面較差應滿足⑽=⑦+k2-⑧≤±3mm
⑦黑面尺高差⑾=③-⑦
⑧紅面尺高差⑿=④-⑧
⑨黑、紅面高差之差應滿足⒀=⑾-⑿±100=⑼-⑽≤±5mm
注:上述結果滿足要求後,計算高差平均值,否則重新觀測。
⑩ 平均高差
注:k1、k2位水準尺紅黑面分劃零點常數差,通常為4687mm或4787mm,計算高差時,紅面尺高差加上或減去100mm,以黑面高差為主。
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高等職業教育 大氣科學技術專業 教學基本要求 徵求意見稿 一 專業名稱 大氣科學技術 二 碼 600201 三 招生物件 普通高中畢業生 三校生 職高 中專 技校畢業生 四 學制與學歷 三年制,專科 五 就業面向 1 能從事基層台站天氣分析與預報工作 2 能從事氣象公共服務業務 3 能從事基層台站人...