4、考慮地方課程的實踐性：
地方課程的根本目的是培養學生的社會責任感以及參與社會生活的能力，培養和發展學生適應農業發展需要的基本素質，使他們在現實生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處。在地方課程實施過程中，學生的學習活動方式不應是接受式，而應是**式、實踐式的，學生在學習關於地方基本知識的基礎上，研究農業發展現實問題，**每個社會成員適應社會發展應具有的基本素質，在實踐中培養學生參與社會實踐活動的能力。
四、要求和建議
地方課程的實施應強調學生對地方現實問題的研究與思考，通過組織學生適當參與實踐活動，培養學生的社會責任感和社會活動能力。因此，在具體實施過程中應注意以下幾個方面的問題：
1、嚴格執行學校教導處的課表規定,按時、認真上好地方課程。
2、地方課程不能象國家規定的學科課程一樣，只能通過系統的地方教材學習，主要研究濱州與無棣地方歷史與現實問題。
總之，地方課程的開發與實施需要處理好地方課程與國家課程和學校課程的關係，課程內容與地方課程資源的關係，課程學習活動方式中接受與**的關係以及學生與社會生活的關係等，從而優化課程結構，切實發揮地方課程在育人方面的作用。使學生成為懂禮貌、愛勞動的實用型合格人才。
地方課程實施方案
海陽市新元小學2013 2014學年度第一學期 一 指導思想 基礎教育課程改革已不可逆轉地成為中小學教育改革的核心問題。以教育部 基礎教育課程改革綱要 試行 為指導，在國家課程 管理的模式精神指導下，結合我校課改的實際，我們把研究的重點放在對校本課程的開發上。認真貫充分利用學校和地方優勢與傳統，著眼...
地方課程實施方案
地方課程是基礎教育課程體系中的重要組成部分。根據黨的教育方針 課程管理政策和 課程計畫 的要求，地方課程由省級的教育行政部門或其授權的教育部門依據當地的政治 經濟 文化等發展需要而自主開發並管理，由地方 學校實施。為進一步推進我校基礎教育課程改革實驗工作，根據 關於基礎教育改革與發展的決定 教育部 ...
開設地方課程實施方案
下團城小學開設地方課程實施方案 2015 2016第一學年 一 指導思想 繼續以課程改革為核心工作，圍繞省市教研工作思路，開拓創新，紮實教研，形成民主 開放 高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的內在品質 增強服務意識，堅持為深化課改服務，為師生共同發展服務 全面落實省市教育行政部門關於推進地方課程...