《建築工程製圖與識圖》課程設計實施方案
專案一識讀磚混結構施工圖
任務四繪製與識讀疊加型組合體的三面投影圖
總學時 6學時
一、「六個一案例」引入（5分鐘）
bim介紹：
是引領建築行業資訊科技走向更高層次的一種新技術，它的全面應用將為建築行業的科技進步帶來不可估量的影響。bim資訊模型的完備性、關聯性、協同性在建築行業的應用，不但能大大減少工程成本、有效控制工程進度及質量，也為建築行業發展提供巨大的助力及效益。
是隨著建築行業資訊化發展以三維模型為基礎，資料資訊為支撐，協同合作為目的而產生的。它的協同特性改變了傳統建築行業點對點、人對人溝通方式的侷限性，為建築行業資訊化發展提供了突破瓶頸的重要工具。
將設計手段由2d公升級到3d模式，開啟了全新的設計概念視覺化的局面。使人們對於建築設計的認識不僅僅停留在單一的二維圖紙的層面。
在建築工程設計階段、施工階段、運維階段生命全週期的應用，解決了很多目前傳統建築行業的所不能解決的問題。有效地提高了建築工程實施進度。
5.作為新興技術必然會帶來新的就業環境。國內已有不少建築或企業在應用bim，bim行業的整體發展也正處於起步階段。
而bim人才在行業目前極為稀缺，很多大型企業正在尋求高階bim人才 。
6.2023年，我國將推出bim行業的標準，此政策體現國家對發展bim行業的決心，也必將為bim行業的發展帶來巨大的動力。
二、例項1 繪製與識讀獨立基礎的三面投影圖（20分鐘）
1.例項分析（5分鐘）
如圖1-4-1所示為一普通獨立基礎的三面正投影圖，該獨立基礎為一疊加型組合體，繪製與識讀疊加型組合體的投影圖常採用形體分析法
2.提問學生圖1-4-1所示此獨立基礎是由哪些簡單的集合體疊加組合而成？（15分鐘）
在三面投影圖中正立面投影一般最能反映形體的特徵，故獨立基礎將其正立面圖中分為三部分（即2個四稜柱和1個四稜臺3部分疊加組合而成）
三、下圖是組織學生各組（6人×8組）自己動手做的簡單幾何體（教學模型）。
1.要求各組學生兩兩組自由組合把各自所作的幾何體組合成空間形體（5分鐘）
2.畫出各自組合而成的空間形體的三檢視並作簡單的介紹（20分鐘）
四、製圖基本標準講解（20分鐘）
利用多**和ppt向學生講解製圖標準，包括圖幅的尺寸、圖線的使用、比例的大小、字型的使用、尺寸的標註法。
五、學生繪製條形基礎三檢視；要求：3號圖紙，並按比例，標註尺寸（圖見習題集p6 1-3）（25分鐘）
六，例項二繪製與識讀帶擋牆台階的三面投影圖（60分鐘）
1.例項分析（15分鐘）
如圖1-4-55所示為一帶擋牆台階的軸測投影圖，該台階可理解為一疊加型組合體，即兩側的擋牆可看成是兩個橫臥的六稜柱，中間的台階可看成是乙個橫臥的八稜柱。
2.任務實施（45分鐘）
（1）分線框
在帶擋牆台階的三面投影圖中，側立面投影最能反映形體的特徵，故將側立面投影圖中的線框分成三部分，如圖1-4-57(a)所示。
(2)分析每個組成部分的形狀和放置形式
（1）分析第一部分，如圖1-4-57(b)所示。（老師講解）
（2）分析第二部分，如圖1-4-57(c)所示。（老師講解）
（3）分析第三部分，如圖1-4-57（d）所示。（學生講解）
3.要求每個學生在3號圖紙繪製按比例繪製帶擋土牆台階三面投影圖（30分鐘）。
七、知識拓展（25分鐘）
1.某帶擋牆轉角台階如圖1-4-61所示，若繪製其側立面投影
2.任務布置：要求；繪製帶擋牆轉角台階，3號圖紙，尺寸按要求自定（50分鐘）
八、對任務4的內容總結，學生的繪圖成果進行點評（15分鐘）
課程實施方案
設計課程實施方案 必做 文字 附件 提交時間 2012 11 07 14 25 06 針對本校實際，結合自己設計的選修課程方案，設計乙個課程實施方案，必須包括課程實施場地 教學進度表 學生評價方案，以及有可能出現的教學意外及其預案。課程名稱 有機化學知識拓展 課程型別 高中化學拓展類課程 開課教師 ...
課程實施方案
徘徊鎮茶口學校課程實施方案 2012 2013學年 基礎教育課程改革綱要試行 明確提出，基礎教育改革的具體目標之一是 改變課程管理過於集中的狀況，實行國家 地方 學校 課程管理，增強課程對地方 學校及學生的適應性。這表明我國的基礎教育課程管理體制，將由原先過於集中的國家課程管理走向國家 地方 學校 ...
課程實施方案
星辰實驗學校2009 2010學年初中部校本課程實施方案 一 校本課程開發的基本指導思想 我校校本課程的開發和實施，是以教學大綱和江蘇省新課改的基本精神和要求為指導，結合學校自身的性質 特點 條件及可利用或開發的資源，以創辦特色學校為目標，以提高文化素質和發展個性 發揮特長為核心，以教務處策劃 年級...