學生成績優異的原因個案調查研究

作為乙個老師，在新課改要求學生的素質教育的前提下，老師面臨乙個重大的問題，既要學生全面發展，又要讓學生每次考試都可以雙優;同時學生成績優異是學生本人、學生家長的期望，到底怎樣才能使學生成績優異呢？本次研究試圖通過對本班留守學生進行抽樣調查，分析促使他們成績優異的因素。

一，問題的提出

從我2023年代課，2006參加公招考試正式進入教師行業以來，教過不少學生，在這些學生中，有不少的孩子在他們的父母常年不在家，和爺爺奶奶或者外公外婆生活。大家都知道，在我們農村佔80%的人可以說是文盲，根本不可能給孩子們指導學習，到底是什麼原因讓這些留守兒童的學習成績優異呢？

二，研究的過程與方法

（一）抽樣

本次研究採用目的性抽樣。本次研究的物件是城口縣巴山鎮第二中心小學二年級的男學生----王學要同學。

(二) 蒐集材料

本次材料的蒐集主要採用家訪的形式。分別和學生本人及爺爺奶奶，以及他們的鄰居進行交流，了解情況。

三，研究結果

（一）研究物件背景介紹

王學要今年剛滿8歲，生活在乙個普通的農村家庭，父母都是老實巴交的農民，從我招這個班到現在有2年了，從來沒有見過他的父母，最多在每年的春節回家探親幾天。在班上，王學要的學習成績一直名列前茅。

（二）訪談後得到的資訊

通過家訪了解，我們對該生的學習優秀有如下幾個見解：

1，良好的班風

我們班是乙個大家公認的優秀班級體，從一年級培養他們良好學習習慣以及講文明樹新風。在如此班風的前提下，同學之間相互幫助，共同進步。

2，合適的家庭教育

再好的學校教育也離不開乙個良好的家庭教育，該生的家庭不是很富裕，但他們一家人過的很快樂，父母相敬如賓，因此，他生活在乙個和諧的家庭裡。雖然該生的父母都只有小學文化，但對孩子的教育是不可忽視的，沒有在家的時間通過**對孩子叮囑要好好學習，這些教導始終銘記的孩子的心中。

3，良好的學習習慣，關鍵是靠自覺性

雖然父母、爺爺奶奶不能幫助自己的學習，但他在上課是認真聽講，有什麼不懂的地方，他一定會在下課或者放學的時間向老師請教，直到自己明白道理後，他才會回家去。這也是使其學習優秀的重要原因。

四，分析、小結

通過以上材料，我們可以看出，幫助乙個留守兒童，讓他們的學習成績優秀，品質優秀，首先，必須要在乙個良好的氛圍裡面，也就是要有乙個良好的校風和班風；其次，學校教育和家庭教育彼此之間要相互配合，老師和家長定期的進行交流。讓留守兒童不再孤獨，把心全放在學習上，那樣他們的學習「再差也有七成」。