造成物理各年級學生成績下降的原因
初二背景分析：初二的學生剛剛接觸物理，在物理的學習上，初二上學期的學習的是聲光、舞台變化及透鏡等等的知識點；初二上學期的物理學的是電學的知識點，有電呀、電阻、歐姆定律、及電功率等等電學的知識。
成績不理想的原因：
1、學習方法的不當
剛接觸物理，在物理的學習上不知道用何種方法去學習，在初二的上學期，都是概念性的理解，但是到了初二的電學，是以計算為主。在初二用記憶的方法學習物理也許可以取的不錯的成績，但是在初二下學期，電學的知識靈活性高，計算題佔的比重較多。用習慣性的記憶是很難學好電學，而且會學的相當的吃力。
2、知識的不連貫性
在學物理的第一章時就沒有好好的入門，或者在學八年級上冊的物理電流與電路時就沒有好好掌握好，導致到八年級下冊項好好學好的電壓、電阻，歐姆定律的時，由於以前面的電流有比較大的聯絡，聽不懂歐姆定律及電功率的知識等。
3、數學計算能力的影響
對於物理八年級下冊電學的學習涉及比較多的計算、公式、及公式間的轉換。對於計算能力比較薄弱的，學習這一部分知識會比較的吃力。
解決策略
1、物理是理科性的學科，在剛剛開始學習物理時，就要科學的定位， 不可以以一種記憶性，學習歷史、政治文科性的學習方法去學習物理。
八年級上冊的概念性較強，以概念、基礎為主，在八年級下冊的電學，
書本上的知識較簡單、題目的靈活性又高，要想學好，必需有比較大的題庫量，做題也是一種學習。
2、知識學習的系統化
查缺補漏，在沒有學好的知識點上進行準對性的補充，把沒有學好的知識，花時間補充回來，才不至於導致全半部分知識的不牢固，導致後半部分的知識學習的困難。
3、知識點的歸納總結提公升
物理的學習沒有必要乙個字一句話的學習，每次的學習，都有乙個重點，必需對物理課本中的知識進行歸納，提公升出要點，進行強化訓練。
初三背景分析：初三的物理課本主要以力學為主，包括質量、密度、重力、彈力、摩擦力及壓強浮力。其中壓強、和浮力是初三的難點。力學的學習時重點。
成績不理想的原因：
1.學習物理的自信心不足，失去物理學習的興趣
八年級的電學知識是整個初中物理學習中較難的部分，許多的學生在學電學時對物理的學習失去的信心，導致在初三學習物理時自信心不足，對物理的學習也不再感興趣。
2.學習壓力的增大，學習時間的減小，導致物理學習時間的減少
公升入初三學習壓力增大了，同時增加的化學這一學科，而化學也是剛剛開始學習，比較容易，再者公升入初三，作業量的增加等導致在物理的學習花的時間要比之前的少很多，物理的重視程度也比之前消弱很多
3.浮力、壓強部分知識點較難，綜合性題型增多
浮力、壓強時力學裡面的難點，計算浮力的方法靈活、多變。往往導致許多的學生在計算壓強、浮力時不知從何下手。同時在學物理的初三下半部分知識時，開始出現綜合性比較強的題型，一時應對這些綜合類的題型，往往會由於一部分的知識的缺陷，導致找不到做題的突破點
解決的策略
1.從新定位自己的學習
初三的學生要調整好自己的心態，初三的力學學習又是乙個新的開始，沒有必要在之前的電學上一蹶不振。給自己乙個新的起點，相信自己。
2.以課堂為主，抓基礎，攻難點
不管是初二還是到了初三，都不要忽視課堂上的學習，課堂的學習就像一座房子打地基，沒有好的地基，樓層又能建多高呢！儘管學習壓力增大，作業量也增加，在課堂還是要保持好的學習狀態。
對於初三的難點壓強和浮力，這章的學習，多花時間和精力，更需要耐心的學習態度去攻破難點。
對於初中生學習不好的原因當然還有包括學校方面，比如學校教師教學方式對於學生來講不太適合。也有環境的因素，家庭的壓力太大，父母只重視成績、忽視的孩子的身心健康，或者學校的環境，在學校和同學的關係不好等。當然最主要的還是學生自身的原因，學生自身的懶惰，學習的依賴性較強等等。
準對不同的學生應該採取不同的策略及相應的因對措施，以上內容的問題分析及策略是準對大部分的學生而言。
高一背景分析:
剛剛公升入高中，高一的物理主要是運動和力的知識，勻變速直線運動、加速度等。
成績不理想的原因：
1.不良情緒的影響
公升入了高中，但所考的高中並非自己需想要去的高中，在內心裡面有比較大的抗拒情緒。導致在學習上不上心，怠慢，主動性積極性不高。
2.環境變化，還未適應
高中的物理難度比初中加大了很多，許多學生還停留在初中的學習難度的認識基礎，沒有把知識進行深入的學習和理解。
高中的難度加大，高中的教學模式上也有所改變，學生一時很難適應這種新的教學模式。
3.學習方式上還未轉變過來
相對初中的物理，高中物理學習方法上是有所改變。高一的物理在初中的基礎上進行了深話。但從課本的學習是比較難真正理解課本上的知識，此時的學習方式應該結合書本和練習，更多的做練習。
解決策略
1.調整心態，迎接新的挑戰
不管考上哪所高中，都是已定的事實，不容改變。中考也已經成過去式，真正迎接你的另乙個挑戰是高考，所以不要在計較過去的得失，應該把眼光放遠一點，從新定位自己新的目標，繼續迎接新的挑戰。
2.盡快的適應新的環境，轉變過去的學習方法，找到適合自己的新的學習方式
高一的物理學習沒有過去的那麼簡單易學，不僅僅在課堂上要認真的聽講。在課後更是需要大量的練習才能真正的理解同時鞏固所學的知識，不管是哪種學習方法，可能在初中階段可以取的比較好的學習效果，但在高中的學習中還是需要自己認真的**，找出新的適合自己的學習方法，同時盡快的適應新的環境，新的老師，新的同學、朋友，用新的方法進行學習。
高二、高三
背景分析：以選選為主電與磁的知識點，電磁、磁場、帶點粒子的偏轉等等。
成績不理想的原因：
1.基礎知識不紮實，課堂內容挺不懂
選修的內容綜合性較強，需要比較強的必修1必修2的內容。如果在高一沒有把物理知識學紮實的學生，很可能導致在高二物理課堂上聽不懂老師的課，做習題時，前後知識聯絡不起來，被難倒。
2.難度加大，不原付出努力
選修的物理比必修又是一大提公升。很多的學生覺的難學之後就放棄，聽之任之，不願付出努力來學好。
3.壓力增大，厭學情緒加大
高二、三的學生很快面臨的就是高考，來自父母、學校、社會的各種壓力增大，而內心自信心的不強導致學習的厭倦情緒，選擇逃避式的方式來躲避這些壓力。
等等。。。。。。。（同初三）
解決的措施
1、心態第一
乙個好的心態，才能正確的處理即將來的高考，處理即將面對的各種壓力。
2、知識連貫性
對於必修1、2的知識，如果掌握的不紮實牢固，需要及時的回去複習。同時和現在學的知識進行聯絡，加強知識上的連貫完整性。
高中學生的學習成績難以提高的原因有本身知識點的較難，學習的難度加大，但更有學生自己的畏難心理，不健康的心理狀態等。以上內容只是準對大部分學生的特點進行分析和初三的學生有比較多的相同點。
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