4、加強過程管理，做好課題研究和資料收集的工作，搞好課題展示和匯報活動。
本學期工作安排：
三月份：
1．組織教師理論學習，轉達教科會議精神。
2．參加勞技**評比活動。
3．沙龍活動：如何有效利用校內外資源提公升學生科學素養。
四月份：
1．課堂教學研討
2．省科技**評比活動
3．布展勞動工具展覽室
五月份：
課堂教學研討
2．沙龍活動：怎樣做主題（探索型主題活動的展開和生成策略）六月份：
1．課堂教學研討
2．理論學習
3．成果展覽，組員匯報一學期研究情況。
成果的預計形式：
1．課堂教學研討過程性資料。
2．各年級每月主題活動的過程資料。
3．學生計算機科學幻想畫。
4．學生參加七巧板的成果。
5．學生參加機械人活動的成果。
6．教師參加各類競賽活動的成果。
2007.3
小學生科學素養培養
摘要 素養即意識，科學素養就是學科學 用科學 發展科學的意識。古人有云 少而好學，如日出之陽 壯而好學，如日中之光 老而好學，如秉燭之明。由此可見，科學的未來在於青少年人才的培養。良好的科學素養的養成對學生今後的發展十分重要，小學是培養科學素養的啟蒙階段，也是最重要的階段，要早下手，早規劃。如何培養...
如何培養小學生科學素養
如何培養農村小學生的科學素養 小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。當今社會，科學與技術的日新月異，正深刻地改變著人們的生產 生活方式，社會已經越來越依靠科學與技術。近幾十年來，世界各國都加大了科學課程改革的力度，注重小學生對周圍世界與生俱來的 興趣和需要。培養他們對科學的興趣和求知慾，...
如何培養小學生的科學素養
摘要 科學素養是小學科學課的培養目標之一，包括科學精神，科學態度，用科學來解決社會及日常生活中的問題等諸多方面的內容，小學階段就應該注重這些能力的培養，在如今教學中，學生的科學素養的滲透與培養還存在某些缺欠，在現行教育體制下，我們現在的學生缺乏的是動手能力和創造能力，因此，培養學生的科學素養，就需要...