為了規範教師課堂教學行為，提高課堂教學的實效性，促進學生的全面發展和教師專業水平的提公升，樹立良好的師表形象，特制定課堂教學管理辦法。
一、教師在上課前要準備教材、教案、教具和課堂必須用品，並在上課鈴響之前到達教室門口，準備上課。
二、課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂，不連堂，不提前下課，無故不得中途離開課堂。
三、課堂教學教師專業知識功底紮實。教材理解正確、深刻，注意知識體系縱橫聯絡，教學中無知識性錯誤。
四、教師課堂教學組織、調控能力強，講授做到重點突出、難點分散、條理清楚，語言準確、鮮明、生動，深入淺出。板書規範，簡要醒目，字跡清楚工整，具有示範性，方便學生記錄和記憶。
五、教學過程中教師要注意培養學生的學習方法、自學能力、積極主動地學習精神和刻苦學習等良好習慣，努力提高課堂教學效果。
六、堅持以學生發展為本的理念，努力營造民主、平等、和諧的教學氛圍，確保學生課堂上的安全，不准體罰和變相體罰學生。
七、課堂上教師的言行舉止都要堪為學生的表率，不准課前酗酒講課，不得在課上抽菸，打瞌睡，不准坐著或靠在課桌上講課，不准使用通訊工具。
八、對於不在教室上課的要求（如：體育、**、實驗課等）。
1、任課教師必須提前組織學生有序地進入上課地點，確保準時上課。
2、上課期間，教師必須始終將學生置於自己的臨管之下，學生不得離開上課地點，確保學生的人身安全。
3、下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂（學習運動場所）。
九、確保課堂教學效果。上完課後，由聽課人（總校聽課組）對學生進行書面測試檢查，學生滿意率應超過70%，教學目標落實的合格率應超過80%。
十、管理措施
總校通過聽課檢查，依據《翁旗中小學課堂教學評價標準》打分，發現好的典型，樹立教學標兵，及時給予表揚；對於不能認真履行《課堂教學常規》，教學效果不達標的教師，第一次檢查聽課後，進行警示談話，責成本校校長跟蹤聽課指導；第二次聽課仍沒有改進，扣發該教師當月獎勵工資。
對於因教師言行過激、管理不善或未盡職責，造成課堂紀律渙散，使學生身體或心理受到傷害；體罰或變相體罰學生，造成學生、家長舉報、社會影響惡劣的，實行教育教學工作一票否決制，並承擔相關的責任。
課堂教學管理辦法
f 課堂作業當堂完成，學生學習效果好。3 作業指導與輔導 a 認真設計學生作業，重能力培養，作業量要適當，一二年級不布置書面家庭作業，提倡課外作業多元化。b 課堂作業必須全批全改，其餘作業可採用多種方式進行批改，進行講評。做好作業分析記載，查漏補缺，轉差培優。c 教師要對所任班級學困生做到心中有數，...
常態課堂教學管理辦法
田馬小學 常態課堂教學管理辦法及聽評課制度 課堂教學是永恆的主題，要提高教學質量，必須抓好常態下的課堂教學，只有關注平常的 真實的教學，才能保證教學質量的提高，才能保證教學質量長盛不衰，根據上級主管部門的要求，結合我校的實際情況，特制定常態課堂教學管理辦法如下 1 校長每週聽2節課，教導主任每週聽1...
加強課堂教學管理嚴肅課堂教學紀律
院行 2016 221號 學院 關於進一步加強課堂教學管理 嚴肅課堂教學紀律的通知 各院 部 有關單位 課堂教學是教師向學生傳授知識與技能，實現學校人才培養目標的主渠道 主陣地。嚴明的課堂教學紀律是順利進行課堂教學活動的基本保障，是保證教育教學質量，實現立德樹人根本任務的內在要求。根據 學院教學管理...