龍廷中心學校課堂教學管理制度
課堂教學是教學工作中最重要的環節，為增強教學質量，促進校風、學風的進一步好轉，特制定本管理制度，具體內容如下：
一、教師每學期開始必須制訂好本學期的教學計畫，並認真組織實施。計畫要按時交到教導處存檔，不按時上交者，扣該教師所在級部2分。不交者經核實教師該項檢查記0分，並扣該教師所在級部5分.
二、教師必須嚴謹治學，每次上課前必須按教學計畫和教學大綱和課程標準的要求，認真備好課，每節課必須有新的教案，堅持不備課不上課的原則。學校將組織值班人員或部門負責人不定時抽查。每抽查不合格一次扣該教師量化分0.
5份，並扣該教師所在級部3分.
三、教師備課時應參考有關的教學資料，力爭把本課程的最新教研成果和相關學科的前沿知識有機地溶入教學內容之中，對教案應全面進行設計，優化，變得切實可用、可行。
四、教師上課時必須搞好組織教學，嚴格要求學生，對學生遲到、睡覺、說話、交頭接耳、打罵、看**或與本節課無關的書籍等違反課堂紀律的現象應敢抓敢管，保證課堂教學秩序有條不紊，秩序井然。對上述情況學校組織人員進行檢查，每發現一次扣該上課教師量化分0.5分，並扣學生所在班班主任0.
5分，所在級部5分。
五、教師進行課堂教學必須注意使用好教學方法和教學手段，充分利用教具、標本模型、聲像資料、計算機等現有的裝置搞好輔助教學。
六、教師授課時應注重啟發學生的思維，引導學生提高分析問題是和解決問題的能力，教學內容條理清晰，重點突出，難點分解恰當；語言生動，表達準確簡鍊並用普通話進行教學，師生雙邊活動湧躍，板書規範工整，組織嚴密，並且注意因材施教和理論聯絡實際，當堂達標檢測，做到日日清，周周清，月月清。堅決克服「滿堂灌」的做法。
七、教師必須根據教學大綱、課程標準和教學內容的要求，布置學生進行課外作業，作業的難度和數量應適中，不得過少或過多。教師對學生作業應認真批改，細緻講評，使作業收到預期效果。批改作業要用紅筆，作業批改應指出錯誤，每次批改均應有計分或評價標準，批改時間。
教師應按教學進度布置作業，及時批改作業。
八、教師在課堂上必須做到為人師表，精神飽滿；教態自然，儀表整潔，不穿背心、拖鞋、超短裙、短褲衩及奇裝異服進課堂、不酒後進課堂，課堂上不准接打手機，不做與教學無關的事情，不鬧情緒，遇到問題學生不感情用事，要耐心說服教育，曉之以情，動之以理，不隨意打罵、體罰學生，不准向學生散步消極言論和反動言論，不准向學生家長暗示或索要禮品。以上問題每發現一次扣該教師量化分1分，並扣該教師所在級部5分.造成惡略影響的，該教師師德分記0分，並扣該教師所在級部10分，嚴重者報有關部門處理。
課堂教學管理制度
課堂教學是教學的基本形式，是各教學環節的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規範課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質量，特制定本規定。一 教師教學方面 教師要精心備課，認真組織好教學，講好沒一節課。總的要求是 根據本課程課程標準的要求，貫徹少而精的原則...
課堂教學管理制度
大方縣馬場鎮赫拉格小學 一 教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接 不拖堂，不任意停課，不擅自調課。二 教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。三 課堂上嚴禁訓斥挖苦學生，不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙...
小學課堂教學管理制度
1 備課 1 對教師備課的基本要求是 熟悉教學大綱,深入鑽研教材,明確教學目的要求 明確基本理論 基本知識 基本技能的具體內容，掌握重難點以及對實際操作能力的要求 了解教材體系及各章節內在聯絡，了解與本課程前後銜接的課程教學內容。了解學生情況,增強教學的針對性。認真選擇教學方法,精心設計教學程式。準...