田馬小學
常態課堂教學管理辦法及聽評課制度
課堂教學是永恆的主題，要提高教學質量，必須抓好常態下的課堂教學，只有關注平常的、真實的教學，才能保證教學質量的提高，才能保證教學質量長盛不衰，根據上級主管部門的要求，結合我校的實際情況，特制定常態課堂教學管理辦法如下：
1、校長每週聽2節課，教導主任每週聽1節課，教師每週聽1節課，做到聽後必評，並且給每堂課打分，一周一彙總，週前會通報，學期結束將成績納入每位教師的考核。
2、校長、教導主任聽課後必須檢查授課教師的上課內容與備課是否相符，若發現不符者，每次考核扣2分。
3、校長每天抽查一位教師的課前備課，看每位教師是否對每一節課能夠做到精心準備，根據情況記3、2、1分，學期結束將成績納入考核。
4、發現一次上課有不備課等現象，該教研組全體成員考核中普扣2至3分。
5、為了提高每位教師的極積性，達到互聽互評的原則，每聽一節或授課一節考核加0.1分。
6、抓好常規落實。本學期要重點加強備課改革的研究，變教案為學案，以學生的參與嘗試在先，教師的引導在後，把「教」的過程變為「學」的指導過程。在檢查備課時不看數量，看質量，看對個別學生的備課情況。
凡是教師備課達不到上述要求的，考核時常規記0分。
7、每學期結束，學校利用多種手段對教師的常態課堂教學進行評議。幹部評議佔30分，教師互評佔30分，學生評議佔30分，家長評議佔10分，最後將評議結果納入每位教師的考核。
2023年9月1日
課堂教學管理領導小組
組長：趙延春
副組長：楊廣鳳
成員：李文玲
楊玉生付振紅張義昌
課堂教學管理辦法
f 課堂作業當堂完成，學生學習效果好。3 作業指導與輔導 a 認真設計學生作業，重能力培養，作業量要適當，一二年級不布置書面家庭作業，提倡課外作業多元化。b 課堂作業必須全批全改，其餘作業可採用多種方式進行批改，進行講評。做好作業分析記載，查漏補缺，轉差培優。c 教師要對所任班級學困生做到心中有數，...
鎮總校課堂教學管理辦法
為了規範教師課堂教學行為，提高課堂教學的實效性，促進學生的全面發展和教師專業水平的提公升，樹立良好的師表形象，特制定課堂教學管理辦法。一 教師在上課前要準備教材 教案 教具和課堂必須用品，並在上課鈴響之前到達教室門口，準備上課。二 課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂，不連堂，不提前下課，無故不得中途離開課...
加強課堂教學管理嚴肅課堂教學紀律
院行 2016 221號 學院 關於進一步加強課堂教學管理 嚴肅課堂教學紀律的通知 各院 部 有關單位 課堂教學是教師向學生傳授知識與技能，實現學校人才培養目標的主渠道 主陣地。嚴明的課堂教學紀律是順利進行課堂教學活動的基本保障，是保證教育教學質量，實現立德樹人根本任務的內在要求。根據 學院教學管理...