1、追尋新課標下「以文化人」的新境界
《語文課程標準》對語文課程的基本理念的闡述：「應重視學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性，健全的人格，促進德、智、體、美、勞的和諧發展。」清華大學附中特級教師韓軍曾提出了「母語教育就是精神教育」的命題。
他認為「母語教育的本質就是人的精神培植」，就是「豐富人的精神體驗，豐富發展人的生命個性的教育。」誠如斯言，語文教學活動要始終關注學生作為「人」的全面發展。筆者以為，那些歷經歲月淘洗流傳下的名言警句不但是語言文字的典範，而且更蘊蓄著人類崇高思想的精華，濃縮著人生的大智慧型，積澱著肥沃的精神養料。
開展格言賞析的活動，不但能夠提高孩子的語言表達能力和審美水平，而且更重要的是把精神情操、意志品格的種子播撒到幼稚的心田，讓孩子成長的根深深扎在高雅純正文化的沃土裡，對「人」的發展將有著不可估量的影響。因此，作為一名語文教師，應讓學生在語言文字的學習過程中，感受到語文課程豐富的人文內涵的薰陶感染，從而達到對學生潛移默化地進行「立人」教育的境界。
2、給予學生自主學習的權利
「應該讓學生更直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律」。（《語文課程標準》）我組織全體學生課外選抄好的格言警句的語文實踐活動能較好地激發學生的主動意識和進取精神：一方面，培養了學生的鑑賞甄別能力；另一方面，學生閱讀的是自己選擇的材料，感到自身被關注、認同，易於產生學習的興趣，領悟到閱讀的樂趣，並享受到成功的體驗。
語文教學要關注學生的成長和閱讀
中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 a 文章編號 1009 5071 2012 07 0137 01 在這個網際網路無處不在，資訊 的時代，開啟電腦電子書滿天飛，浮躁瀰漫在空氣中。又有誰會手捧一捲書香，坐在窗前，靜靜地與古人對話，與賢者對話，與智者對話。作為一名語文教育工作者，我對此深深地憂慮，閱...
職高語文教學中要關注學生的特點
職高多數學生原來文化基礎就差，如果語文教學無新意，讓有趣的專業課一比，是不可能提高教學質量的，除非對教材 教法下功夫調動學生積極性，抓住絕大多數學生，努力引發學生學習興趣，形成乙個恰當的學習氛圍是十分必要的。我們職業高中語文教學存在許多新的情況，主要是 學生素質差異較大，教材更新頻繁，學生學習基礎和...
高職語文教學中關注學生語文應用能力提公升的意義
作者 李克儉 文學教育 2018年第05期 內容摘要 隨著我國職業教育不斷發展，當今國家對高職教育的重視程度也越來越高。高職教育作為綜合性人才培養的重要基地，可以有效為社會提供專業人才。從本質上說，人才培養需要注重每名學生的個體差異 因材施教，這樣才能夠推動學生全面發展。語文作為高職教育中的基礎課，...