第二學期中段教學工作總結

不覺本學期已過半，上週學校組織了期中檢測，語文成績不甚理想。閱畢試卷，掩卷靜思，對本學期的語文教學工作做以下回顧總結。

從學期初我就全身心投入到本班的教學工作中，絲毫不敢懈怠。反思半學期來的教學情況，有得也有失，

有所收穫的是：通過強化訓練，學生的朗讀能力較以往已有所進步，自行閱讀課文的速度也有所提高，學習態度較端正。

不足之處主要是：

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。

通過這次測試，也能找到一些不盡如人意的地方：

一是語言表達能力仍需提高。相當一部分學生在遣詞造句、概括課文的主要內容和習作時，出現了語句不夠完整、語言晦澀難懂、語言不夠規範準確等語病。

二是捲麵不夠規範。《語文課程標準》對學生的寫字姿勢、書寫技能、書寫習慣提出了基本要求。從答題情況來看，多數學生的捲麵整潔，但仍有一部分同學書寫潦草、錯別字較多，既增加了閱卷的難度，也影響了學生的成績。

結合這次考試情況和教學實際，我覺得今後應當在以下幾個方面作進一步改進:

1、要創新教育教學方法。對那些難以掌握或易混淆的字詞，教師要結合課堂實際和生活實際，通過一些形象生活的事例、教具，讓學生直觀的、形象地掌握知識。

2、要重視學習習慣的培養。學校是乙個大課堂，我們不僅要讓學生學習知識、掌握知識，還要讓學生通過學校的鍛鍊與培養，養成認真、嚴謹、細緻的書寫習慣和學習習慣。

3、要增強學生的靈活性。在日常教育教學中，要教會學生把成語、古詩、對聯、諺語格言和歇後語進行歸類，提高在不同語境的靈活運用能力。

4、要加強課堂閱讀教學。老師在教授課文時，要把閱讀貫穿於課堂教學的始終。引導學生學會審題，平時的提問要在「準」和「巧」上下工夫；問題要有思考度和啟發性，要落實在理解課文和實現教學目標的關鍵上，沿著文章的思路、圍繞文章的中心提出一些有價值的問題。

這樣，學生才不至於張冠李戴、答非所問。

總之，我會盡我最大的努力，在為本班學生打好小學語文基礎的同時，不斷增強他們學習語文的興趣和培養良好的學習習慣，力爭在下半段的考核中能有更大的進步。