基於這樣的認識，在學習《唐宋八大家》我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手，引領學生掌握基本知識，並將學習中遇到的舊知識點，進行強化複習，然後聯絡所學的新內容，做到溫故知新、舉一反三。由於有部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過新舊知識的聯絡，培養這部分學生的興趣。
3、運用「三疑三探」，改變教學方法，提高自己的教學水平。
經過一年多嘗試摸索運用「三疑三探」教學模式，自己對「三疑三探教學模式」有了較全面的了解。本學期不僅繼續探索並運用「三疑三探」模式，而且能結合兩個班學生的學習特點，更好的運用三疑三探教學模式。課堂上以學生自主學習、**學習和合作學習為主。
「三疑三探」教學方法讓教師成為了真正的引導者，突出了學生的學習主體性，發揮了學生的學習能動性，逐漸提高了學生自主學習、**學習的能力，讓他們在**的過程中掌握了所學內容。運用這種教學方法之後，雖然課堂上教師講的少了，但是學生掌握的更加多了。但是在平時的教學中運用「三疑三探」模式仍存在一些不足和需要改進的地方，在以後的教學中我還會沿著「三疑三探」的漫漫教學之路，上下而求索，從而使自己教學水平芝麻開花節節高。
4、重視提高學生的作文能力，認真做好輔導，批改和講評工作。
學生的作文水平如何，對語文成績有舉足輕重的影響。因此，本學期我對提高學生的作文水平更加重視。本學期主要就議**的寫作對學生進行專門的輔導和訓練。
每次作文課之前都會認真準備選擇作文材料，並就材料和其他教師交流分析，讓每一次的作文訓練達到最好的效果。
批改作文的過程中，力求每一篇都精批細改，分析並批註每一位學生作文的優缺點，使他們明白自己作文的優點和不足，從而在以後的作文中保持有點，改進不足。並且我還會在早自習，對一些學生的作文進行面批面改，就優點鼓勵誇獎，有不足也當面指出，並給予改進方法的指導。
分析作文時不僅就一些優秀范文朗讀、讓其他學生分析點評。而且也會選擇兩篇問題突出的作文進行分析，從而讓學生引以為鑑，讓自己在以後的作文中避免同樣的錯誤，逐漸提高自己的作文。
5、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
現代多**教學手段的直觀性、可感性，可以把邏輯性較強的知識轉化為簡單易學的內容，讓學生更容易理解掌握。因而，在教學過程中，通過使用課件和音像資料，使無聲的語言變得生動形象，不僅提高了課堂效率，也激發了學生學習語文的興趣。如學習《六國論》、《墨池記》等課文時，都借助***等多**手段進行教學。
二、本學期教學中的不足之處和改進措施
1、「三疑三探」方法還需落實在以後的教學中。
雖然本學期積極聆聽了一些富有經驗的教師的「三疑三探」教學模式的公開課，並在實際教學中運用「三疑三探」教學模式。但是我感覺自己對這種教學方法的運用還是存在一些不足。比如如何把學習小組落實在平時的教學中，如何提高小組**的效率，如何引導每一位學生都參與到小組**中等等。
這些問題都需要我在以後的教學中繼續探索和改進。
「三疑三探」教學模式有四個步驟：設疑自探、解疑合探、質疑再探和拓展應用。在平時的教學中自己重視設疑自探和解疑合探的環節，有時忽略了質疑再探和拓展運用這兩個環節。
2、教學中忽略了強化學生的高考意識。
教學中在實現三維目標，關注學生綜合能力培養培養的同時，更應該加強學生分析、解答問題的能力，適時給予答題方法的指導，強化學生的高考意識。 「好的開始是成功的一半」，高二就要引導學生逐漸養成規範答題、分點答題的意識。因此，在平時的教學中，教師應該將一些內容和高考試題結合起來，訓練學生的答題技巧。
特別是在第一輪複習中，複習每個專題時，教師更應該多蒐集、整理近幾年的高考真題，在平時的複習過程中讓學生加以訓練，讓學生了解高考真題的難易、變化趨勢等，並進一步提高學生分析解決問題的能力。自己在教學中這一點做的還不是很到位，希望在以後的教學中努力改進。
3、培優輔差工作做得不到位，對全體學生的關注度不夠。
高二（12）班和高二（26）班學生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。但在平時的教學工作中，主要關注了學習優異的部分學生，忽略了一些學習程度一般的學生。並且在平時的教學中主要關注了學生的學習，對於學生的生活、情感和心理變化關注不夠。
良好的師生關係也有利於提高自己的教學效果，多關注學生的其他方面，給予學生真誠的關懷，能夠建立良好的師生關係。
三、針對不足以後教學中採取的措施
1、進一步學習「三疑三探」教學方法，並在自己的教學中落實 「三疑三探」教學方法，努力提高課堂效率。
在以後的教學中我會繼續學習有關資料，積極參加其他教師的新型示範課、公開課，汲取他們教學中的優點，並在自己的教學中加以運用，彌補自己教學中的不足，提高自己的教學水平。
針對自己忽略質疑再探和拓展應用這兩個環節的不足，我在以後的教學中會更加耐心啟發和引導學生提出更深層次的問題，或者自己結合本課所學提出更有意義的問題讓學生再**，讓學生對所學內容有更透徹的理解。對於拓展應用環節要更加重視，課堂上加強對所學知識的練習。並且拓展運用環節要緊扣高考，結合所學知識點，精選近幾年高考的相關題型，學練結合，提高學生的答題能力。
2、自己多分析一些高考試題和資料，對高考試題型別有深刻的認識和理解，並在教學中強化學生的高考意識。
「知己知彼，百戰不殆」，作為一名高中語文老師，應該透徹了解高考語文的各類試題，以及相應的答題技巧，而這也正是我所缺乏的。「要想給予學生一碗水，教師要有一桶水」。教師只有對高考試題有透徹了解，才能在教學中給予學生正確的指導。
並且在以後的教學中，將所學的內容和高考題型聯絡起來，並且不斷地利用各種機會向學生講解有關高考的各種資訊，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，熟悉高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
3、謙虛求教，多向其他有經驗的教師學習請教。及時反思自己的教學，找出不足加以改正。
自己在教學方面還存在許多不足。「閉門造車」不如「群策群力」，教學中遇到問題要謙虛向其他教師請教，多和他們交流分析，多聽聽教師的意見。在以後的教學中多聽其他老師的課，多學習其他老師的教學長處，教學中遇到問題多向有經驗的老師請教，與他們交流溝通，提高自己的教學水平。
除了多向其他教師學習，還應對自己的教學狀況進行及時的反思，回顧教學過程的點點滴滴，隨時記錄教學中的優點和不足，撰寫教學反思，特別是要著重反思自己課堂中突出的問題，並全面分析改進措施。
4、抓好作業批改，提高練習的質量，抓好各種測驗和考試。
完成每一堂教學任務後，選擇有效的練習題加以訓練，鞏固所學的知識點。並且定期定量批改作業，通過批改作業了解學生對知識的掌握情況。除此之外，月考是教學的重要環節，對於學生的月考試卷認真分析，找出不足，並在以後的教學中針對不足加強訓練。
本學期教學工作即將結束，雖然各項工作順利完成，但也存在一些不足。正所謂「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，在以後的教學工作中我會再接再厲，認真**，不斷提公升自我。無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
學年第二學期教學工作總結
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